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第三章第一节《数据采集、整理与安全》-教学设计2023—2024学年华东师大版(2020)-信息技术-数据与计算必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三章第一节《数据采集、整理与安全》-教学设计2023—2024学年华东师大版(2020)-信息技术-数据与计算必修1
教材分析
《数据采集、整理与安全》是华东师大版(2020)信息技术-数据与计算必修1的第三章第一节内容。本节课程旨在引导学生学习数据采集的方法和技巧,掌握数据整理的基本过程,并培养数据安全意识。通过本节课的学习,学生将结合实际案例,理解数据采集的重要性,学会运用表格、图表整理数据,并认识到数据安全在信息社会中的重要性,为后续学习数据分析打下坚实基础。教学内容与教材紧密关联,符合高中一年级学生的知识深度和认知水平。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点是数据采集的方法与原则,数据整理的技巧,以及数据保护的基本意识。难点在于如何在实际情境中恰当应用数据采集方法,整理复杂数据集,并识别潜在的数据安全风险。解决办法包括:通过案例分析,让学生亲身参与数据采集过程,体验其重要性;利用互动教学软件,模拟数据整理过程,加强实践操作;结合信息安全事例,开展小组讨论,提高学生对数据安全的认识。此外,通过设置任务驱动的项目作业,鼓励学生探索解决实际问题的策略,以突破重点和难点。
教学资源准备
1.教材:提前发放华东师大版(2020)信息技术-数据与计算必修1教材,确保每位学生人手一本,方便课堂同步学习。
2.辅助材料:准备与数据采集、整理相关的案例图片、统计图表、数据处理软件操作视频等,增强学生直观认识,辅助教学。
3.实验器材:准备计算机及相关数据采集、整理软件,如Excel、数据可视化工具等,供学生实践操作。
4.教室布置:将教室划分为讲授区、小组讨论区、实验操作区,为学生提供良好的学习氛围和操作空间。
教学过程
首先,让我们一起来探讨第三章第一节《数据采集、整理与安全》的核心内容。
1.导入新课
同学们,上节课我们已经学习了数据与计算的基本概念,今天我们将进一步学习数据的采集、整理与安全。在我们日常生活中,数据无处不在,那么如何正确地采集、整理这些数据,并确保数据的安全呢?这就是我们本节课要学习的重点。
2.数据采集
(1)方法介绍
现在,请同学们打开教材第32页,我们首先来学习数据采集的方法。数据采集可以通过问卷调查、网络爬虫、传感器等多种方式实现。接下来,我将通过一个案例来讲解这些方法的具体应用。
(2)案例分析
假设我们要调查同学们的课外阅读情况,我们可以设计一份问卷调查,让大家填写自己近一个月阅读的书籍名称、作者、阅读时长等信息。这就是数据采集的一种方式——问卷调查。
此外,我们还可以利用网络爬虫,自动抓取网上关于课外阅读的相关信息,如图书销量、读者评论等。这就是数据采集的另一种方式——网络爬虫。
还有一种方式是利用传感器。例如,我们可以通过安装在图书馆门口的传感器,统计同学们进入图书馆的次数,从而了解大家的阅读兴趣。
(3)学生实践
现在,请同学们分组讨论,思考以下问题:在我们的生活中,还有哪些数据采集的方法?请举例说明。
(4)总结
3.数据整理
(1)技巧讲解
(2)案例分析
以刚才的课外阅读调查为例,我们收集到的数据可能存在缺失、错误等问题,这就需要我们进行数据清洗,确保数据的准确性。接下来,我们可以将清洗后的数据转换成表格或图表,便于分析和展示。
(3)学生实践
现在,请同学们利用教材第35页的练习题,尝试运用数据整理的技巧,将一组杂乱无章的数据整理成清晰的表格。
(4)总结
4.数据安全
(1)意识培养
最后,我们来谈谈数据安全。数据安全是我们在采集、整理、分析数据过程中必须重视的问题。请同学们思考,为什么数据安全如此重要?
(2)案例分析
数据安全的重要性不言而喻。近年来,我国政府加大了对数据安全的保护力度,制定了一系列法律法规。比如,我们在使用网络时,要遵守网络安全法,保护自己的个人信息。
(3)学生实践
请同学们结合自己的生活经验,讨论以下问题:在我们日常生活中,如何保护自己的数据安全?
(4)总结
5.课堂小结
本节课,我们学习了数据采集、整理与安全的相关知识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,为我们的生活、学习带来便利。
6.作业布置
请同学们完成教材第37页的练习题,巩固今天所学的内容。
7.课后反思
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
为了加深大家对数据采集、整理与安全知识的理解,我为大家推荐以下拓展阅读材料:
-《数据科学入门》(ISBN:978-7-121-29952-7),了解数据科学的基本概念和方法。
-《数据可视化实战
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