第6单元 第2课 制作数字作品 教学教学设计+学习单-2023苏科版 三年级下册.docxVIP

第6单元第2课制作数字作品教学教学设计+学习单-2023苏科版三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级下册第6单元第2课——制作数字作品

2.教学年级和班级：江苏省苏州市某小学三年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过制作数字作品，提升学生对信息技术的兴趣和应用能力，培养学生的数字化学习与创新思维。同时，通过小组合作和自主探究，培养学生的团队合作意识、问题解决能力和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经接触并学习了一些与信息技术相关的基础知识，如计算机的基本操作、网络安全、word的基本编辑等。同时，学生也曾在美术等课程中制作过一些手工作品，具备一定的审美和创新能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们好奇心强，对新事物充满热情，尤其是数字技术和各种软件操作。大部分学生具有较强的动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、视频等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作数字作品的过程中，学生可能会遇到操作不熟练、软件使用困难、创意不足等问题。此外，学生在对作品进行创新设计时，可能会遇到如何将所学的信息技术与实际生活、其他学科相结合的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、小组合作法和创作法。讲授法用于向学生传授制作数字作品的基本知识和技巧；示范法用于展示制作过程，帮助学生直观学习；小组合作法鼓励学生相互讨论、协作完成作品；创作法则是学生实际操作，锻炼实践能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意和想法；安排角色扮演，让学生模拟在实际生活中使用数字作品的情景；进行实验，让学生亲自动手制作数字作品，并在过程中解决问题；开展游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、网络资源、平板电脑等教学媒体。多媒体课件用于展示制作数字作品的步骤和要点；网络资源为学生提供丰富的学习素材和参考；平板电脑作为制作工具，让学生现场演示和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制作数字作品”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是数字作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字作品的图片或视频片段，让学生初步感受数字作品的魅力或特点。

简短介绍数字作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字作品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字作品解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数字作品的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字作品的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.数字作品的概念：让学生了解数字作品是什么，它包括哪些元素和组成部分。

2.