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小学五年级机器人编程课9.《磨盘》教案

主备人

备课成员

教学内容

小学五年级机器人编程课9.《磨盘》教案：

本节课我们将围绕机器人编程教材第五章《动力与运动》中的第二节“磨盘”进行教学。教学内容主要包括：

1.认识磨盘的结构与原理；

2.学习使用编程软件控制机器人完成磨盘转动任务；

3.掌握利用传感器检测磨盘转动角度的方法；

4.培养学生动手操作能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生创新思维与问题解决能力，通过磨盘项目实践，掌握机器人编程的基本方法；

2.培养学生信息技术素养，学会运用编程软件及传感器，实现机器人磨盘转动任务；

3.培养学生团队协作与沟通能力，分组合作完成磨盘项目，共同解决实际问题；

4.培养学生跨学科整合能力，将数学、科学等知识融入机器人编程学习过程中。

学习者分析

1.学生已掌握了机器人编程的基本概念，熟悉编程软件的使用，具备一定的编程基础，了解传感器的应用，能完成简单的机器人控制任务。

2.学生对机器人编程有较高的兴趣，具有较强的动手操作能力和探索精神。在学习过程中，学生表现出不同的学习风格，如视觉型、动手型和合作型，有利于丰富课堂互动和项目实践。

3.学生在磨盘项目中可能遇到的困难和挑战有：理解磨盘原理和结构时存在困难；在编程过程中，对传感器检测和角度控制可能感到困惑；团队协作中可能出现沟通不畅、分工不合理等问题。针对这些情况，教师应给予适当的引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解磨盘的结构与原理，为学生奠定理论基础；

(2)讨论法：针对磨盘项目中的实际问题，引导学生展开讨论，培养问题解决能力；

(3)实验法：组织学生进行机器人编程操作，动手实践，巩固所学知识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示磨盘结构、编程步骤及操作演示，提高教学直观性；

(2)教学软件：利用编程软件进行现场演示和指导，帮助学生掌握操作方法；

(3)网络资源：提供相关资料和案例，拓展学生视野，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布磨盘结构与原理的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕磨盘项目，设计问题如“磨盘是如何转动的？”“我们可以如何控制磨盘的角度？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解磨盘的基础知识。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-让学生提前接触磨盘知识，为课堂学习奠定基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个磨盘工作的视频，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解磨盘的结构、工作原理及编程控制方法。

-组织课堂活动：设计小组合作编程控制机器人磨盘转动，角色扮演等。

-解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点提出疑问。

-参与课堂活动：在小组合作中，实践编程控制磨盘转动。

-提问与讨论：针对难点问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解磨盘的原理和编程方法。

-实践活动法：通过小组合作，加强学生对磨盘控制技能的掌握。

-合作学习法：通过讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对磨盘知识点的理解，掌握编程技能。

-通过实践活动，提高学生动手解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与磨盘相关的编程练习，巩固学习内容。

-提供拓展资源：推荐更多机器人编程学习资源，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成编程练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，探索更多机器人编程知识。

-反思总结：评价自己的学习效果，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：指导学生自主完成作业，培养自主学习的习惯。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升编程技能。

-拓宽知识视野，激发学生深入学习的兴趣。

-培养学生自我评价和