17《我变成了一棵树》教学设计-2023-2024学年三年级语文下册统编版.docx

17《我变成了一棵树》教学设计-2023-2024学年三年级语文下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《我变成了一棵树》教学设计-2023-2024学年三年级语文下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《我变成了一棵树》

2.教学年级和班级：三年级语文下册统编版

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课以统编版三年级语文下册《我变成了一棵树》为教学内容，通过引导学生在阅读中感悟自然、体验情感，培养他们的想象力和表达能力。课程将结合课本中的图片、文字以及课后练习，设计丰富多样的教学活动，帮助学生深入理解课文，提高语文素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、关注环境的核心素养，通过课文感悟人与自然的和谐共生。

2.提升学生文学欣赏能力，引导他们从语言、情感、形象等方面品味课文，培养审美情趣。

3.培养学生想象力和创新思维，鼓励他们通过课文展开丰富的想象，进行创意表达。

4.加强学生语言表达能力，通过课堂讨论、写作练习等方式，提高他们的语言组织和运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者通过想象变成一棵树的感受。

2.学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.培养学生的想象力，激发他们创作自己的故事。

难点：

1.想象力的发挥，将抽象的情感具象化。

2.对修辞手法的理解和应用。

3.学生在表达自己想象时，如何做到语言流畅、条理清晰。

解决办法及突破策略：

1.通过图片展示、情景模拟等方法，帮助学生进入角色，感受课文的意境。

2.引导学生通过小组讨论、教师讲解等方式，分析并模仿课文中的修辞手法。

3.设计创意写作活动，鼓励学生自由表达，同时提供写作框架，辅助学生组织语言。

4.在课堂上进行口头表达练习，让学生相互评价，教师给予及时反馈，提高学生的语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有三年级语文下册统编版教材，提前预习《我变成了一棵树》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的树木、大自然图片，以及课文中提到的动植物图片，用于课堂展示和讨论。

3.教学器材：准备多媒体设备，用于播放与课文相关的短视频，增强学生对课文情境的理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置创意写作区，为学生提供舒适的环境进行写作练习。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文《我变成了一棵树》。在开始学习之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们变成了一棵树，会是什么样子呢？

2.好的，现在请大家睁开眼睛，分享一下你们的想象。

第二环节：阅读理解（15分钟）

1.我们一起来阅读这篇课文，请大家注意课文中描述的细节，思考一下：作者变成一棵树后，都发生了哪些有趣的事情？

2.阅读完课文后，我会请大家回答刚才的问题。同时，我们一起来分析一下课文的结构，看看作者是如何组织文章的。

第三环节：课文主旨探究（10分钟）

1.通过阅读，我们发现作者变成一棵树后，与大自然有了更亲密的接触，感受到了大自然的美好。那么，同学们，你们认为这篇课文的主旨是什么？

2.没错，这篇课文的主旨就是要我们热爱大自然，保护环境，与自然和谐共生。

第四环节：修辞手法学习（10分钟）

1.接下来，我们来分析一下课文中运用了哪些修辞手法。请大家先自己思考一下，然后我们进行分享。

2.同学们，你们发现了哪些修辞手法？对，有比喻、拟人等。这些修辞手法让课文更加生动有趣，也更容易引发我们的想象。

第五环节：创意表达（15分钟）

1.现在，请大家运用我们刚才学到的修辞手法，发挥你们的想象力，写一篇关于自己变成一棵树的故事。

2.在写作过程中，如果你们有任何问题，可以随时向我请教。

第六环节：分享与评价（10分钟）

1.同学们，你们的创作时间到了。现在，请大家自愿分享自己的故事。

2.在分享过程中，其他同学要认真倾听，并给予评价。我们要学会欣赏别人的优点，同时提出建设性的意见。

第七环节：总结与拓展（5分钟）

1.通过这节课的学习，我们不仅学会了课文的内容，还学会了如何运用修辞手法进行创意表达。

2.希望大家课后能够继续发挥想象力，观察大自然，发现生活中的美好。

3.最后，布置一道课后作业：请大家以“我变成了一棵树”为题，写一篇作文，不少于300字。

这节课我们就上到这里，同学们，下节课见！

学生学习效果

1.理解课文内容：学生能够深入理解《我变成了一棵树》这篇课文，把握作者通过想象变成一棵树所表达的情感，体会到与大自然和谐共生的美好。

2.掌握修辞