Unit 4 Accidents 第3课时 (Part 4)（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语六年级上册.docx

Unit4Accidents第3课时(Part4)（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Accidents第3课时(Part4)（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Accidents第3课时(Part4)

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过描述事故的发生过程，提高学生的英语听说读写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行有效的沟通。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下的事故处理方式，增强其对文化差异的认知。

3.思维品质：通过分析事故原因和解决方案，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高学生主动获取知识和与他人合作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括accident、happen、injure、call等，学生需要掌握这些词汇的用法和意义。

（2）句型：学生需要掌握并能够运用Whathappened?、Didyoucallthepolice?等句型进行事故询问和描述。

（3）语法：本节课的重点语法是过去式的运用，学生需要掌握动词的过去式形式，并能够正确运用在过去时的句子中。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些事故相关的专业词汇，如ambulance、firefighter、witness等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、情境等方式帮助学生理解和记忆。

（2）语法：过去式的运用是本节课的难点，学生需要通过实例和练习，掌握动词过去式的构成规则，并能够正确运用。

（3）情境交际：在实际情境中运用英语进行事故描述和询问，对于学生来说是一个挑战，需要通过角色扮演、模拟情境等方式，提供实际操作的机会，帮助学生克服困难，提高实际应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟事故发生的情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，如描述事故过程、提出解决方案等，培养学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示事故案例，增强学生的直观感受。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动功能，方便学生自主学习和交流。

（3）实物教具：使用事故模拟场景的实物教具，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。

教学过程

1.导入（5分钟）

事故是我们生活中不可避免的一部分，今天我们就来学习如何用英语描述事故。首先，我会播放一段交通事故的视频，请大家注意观察事故发生的过程和人们的反应。看完视频后，请大家用英语简要描述一下事故的发生。

2.词汇学习（10分钟）

3.句型练习（15分钟）

现在，让我们来练习一些与事故描述相关的句型。我会给出一些情境，并要求大家用英语提问或回答。例如：Whathappened?、Didyoucallthepolice?等。通过这个练习，大家能够更好地运用这些句型，并提高口语表达能力。

4.阅读理解（15分钟）

5.语法讲解（10分钟）

现在，让我们来学习一下过去式的运用。我会通过一些例子来解释过去式的构成规则，并请大家跟读和模仿。同时，我会给大家一些练习题，要求大家用过去式描述事故发生的过程。

6.情境交际（10分钟）

让我们来模拟一个事故发生的场景。我会分成几个小组，每个小组都会扮演不同的角色，如事故目击者、受害者等。每个小组需要用英语描述事故的发生过程，并回答其他小组提出的问题。通过这个练习，大家能够提高情境交际能力，并加深对事故处理流程的理解。

7.总结与作业（5分钟）

最后，我们来总结一下今天学到的内容。我会请大家用英语简要回顾一下今天的课程重点，并分享一下自己的学习心得。同时，我会给大家布置一项作业，要求大家写一篇关于事故的短文，运用今天学到的词汇和句型。

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括事故处理相关的文章、事故案例分析等，以丰富学生的知识储备和视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

(1)学生可以搜索一些实际的事故案例，阅读并用英语写出案例的经过和处理结果，以提高学生的实际应用能力。

(2)学生可以尝试查