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足球脚内侧踢球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:足球脚内侧踢球技巧训练
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023-2024学年高一上学期,第5周,星期三第2节
4.教学时数:45分钟
教学内容:本节课将结合体育与健康人教版必修第一册中关于足球技巧的基础知识,重点教授学生足球脚内侧踢球的技巧,提高学生的足球基本技术,并培养团队协作精神。通过实践练习,使学生能够掌握脚内侧踢球的动作要领,并在实际比赛中运用。
二、核心素养目标
本节课通过足球脚内侧踢球的技巧训练,旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生将能够:
1.提高足球运动技能,展现身体协调性和灵活性,发展运动能力;
2.掌握正确的踢球方法,培养安全运动意识,养成良好的健康行为;
3.在团队协作中,学会尊重与互助,培养积极向上的体育品德,增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-足球脚内侧踢球的动作要领:包括站位、摆腿、触球等关键环节的正确姿势和用力顺序。
-踢球技术的实际应用:如何在不同的比赛情景中运用脚内侧踢球,如传球、射门等。
例如,学生需要掌握如何在跑动中调整身体姿态,用脚内侧准确地将球传给队友,以及如何在射门时施加合适的力量和角度。
2.教学难点:
-脚内侧踢球的力度控制:学生往往难以掌握合适的踢球力度,导致传球或射门不准确。
-身体协调性的培养:在踢球过程中,学生需要协调身体各部分动作,这对于身体协调性较差的学生来说是一大挑战。
例如,教学中需特别关注学生对踢球力度的控制,通过反复练习和指导,帮助学生找到合适的触球点,以及如何在踢球时结合身体转动来增强力度和准度。同时,设计专门的协调性练习,以提高学生的身体协调性,使其能够更好地完成脚内侧踢球动作。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过简洁明了的语言,讲解足球脚内侧踢球的动作要领和技巧关键。
-示范法:教师进行现场示范,让学生直观地理解动作结构,并模仿练习。
-互动讨论法:鼓励学生之间相互讨论、交流踢球心得,提高学生自主学习和解决问题的能力。
2.教学手段:
-多媒体演示:利用视频、图片等多媒体资源,展示足球脚内侧踢球的正确动作和常见错误动作,增强学生对技术细节的认识。
-实践练习:组织学生进行分组练习,结合教学比赛,让学生在实践中掌握踢球技巧。
-足球训练软件:运用专业的足球训练软件,为学生提供个性化的技术指导和反馈,提高训练效果。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:通过播放一段精彩的足球比赛视频,引导学生关注视频中球员的脚内侧踢球技巧。
-提出问题:观看视频后,教师提出问题,如“视频中球员是如何用脚内侧踢球的?脚内侧踢球在比赛中有哪些应用?”激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(10分钟)
-讲解动作要领:教师用简洁明了的语言,结合课本内容,讲解足球脚内侧踢球的动作要领,包括站位、摆腿、触球等关键环节。
-示范动作:教师现场示范脚内侧踢球的正确动作,强调技术细节,让学生直观地理解动作结构。
3.巩固练习(15分钟)
-分组练习:学生分成若干小组,按照教师示范的动作要领进行脚内侧踢球练习,教师巡回指导,纠正动作错误。
-课堂提问:教师针对学生的练习情况进行提问,如“脚内侧踢球时,如何控制力度和方向?”等,引导学生思考并解决问题。
-师生互动:教师邀请部分学生进行示范,展示正确的脚内侧踢球动作,其他学生观察并给予评价,共同讨论如何改进技术。
4.创新教学(5分钟)
-角色扮演:教师设置不同比赛场景,如传球、射门等,让学生扮演球员,实际操作脚内侧踢球技巧,提高学生的实际应用能力。
-个性化指导:针对学生的个体差异,教师给予个性化的技术指导和反馈,帮助学生找到适合自己的踢球方式。
5.教学比赛(5分钟)
-组织小型比赛:让学生分组进行脚内侧踢球教学比赛,将所学技巧应用于实际比赛,提高学生的运动技能。
-比赛评价:比赛结束后,教师组织学生进行自我评价和互相评价,总结比赛中的优点和不足。
6.总结与反思(5分钟)
-核心素养能力拓展:教师强调本节课所培养的运动能力、健康行为和体育品德,鼓励学生在课后继续练习,提高足球技能。
-课堂小结:教师简要回顾本节课的教学内容,强调重难点,提醒学生注意练习中的安全事项。
六、学生学习效果
1.技术掌握:
-学生掌握了足球脚内侧踢球的基本动作要领,包括站位、摆腿、触球等关键环节,能够在练习中正确执行。
-学生能够理解并应用脚内侧踢球的技术要点,如力度控制和方向调整,提高传球和射门
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