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全国中图版高中信息技术必修一第一单元认识信息世界第三节《日新月异的信息技术》教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国中图版高中信息技术必修一第一单元认识信息世界第三节《日新月异的信息技术》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两节课已学习了信息的基本概念和特征，对信息技术的概念有了初步了解。本节课将深入探讨信息技术的发展历程、当代信息技术的应用及影响，如互联网、移动通信、大数据等，与学生的日常生活紧密相关。通过本节课的学习，学生能将已有知识与新学内容相结合，理解信息技术的发展趋势及其对社会生活的影响，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对信息社会的适应能力及创新能力。通过学习《日新月异的信息技术》，学生将提升以下核心素养：信息意识，能够认识到信息技术的快速发展及其在生活中的广泛应用；计算思维，通过分析信息技术的发展趋势，学会运用科技解决问题的思维方式；数字化学习与创新，探索新兴信息技术如何促进学习方式的变革；信息社会责任，理解信息技术对社会发展的影响，培养负责任使用信息技术的意识。这些目标与新课改要求相契合，旨在全面提升学生的信息技术素养，为未来社会发展做好准备。

重点难点及解决办法

重点：理解信息技术的发展历程、当代信息技术的应用及影响。

难点：如何将信息技术的发展趋势与实际生活相结合，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，引入典型信息技术产品的发展历程，帮助学生形象理解信息技术的发展趋势。

2.采用分组讨论、头脑风暴等形式，让学生探讨信息技术在生活中的应用，提高学生的参与度和思考能力。

3.设定实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的计算思维和创新能力。

4.教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点，巩固重点知识。

5.利用多媒体资源、网络平台等辅助教学，提高学生对信息技术的兴趣，降低学习难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修一》教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备信息技术发展历程的图片、图表，当代信息技术应用的视频案例，以及与信息技术相关的最新新闻报道。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为讨论区、展示区，便于学生分组讨论和成果展示；确保多媒体设备正常运行，以便展示教学资源。

教学过程

首先，让我们共同回顾一下前两节课的内容。我们学习了信息的基本概念和特征，对信息技术有了一个初步的了解。今天，我们将深入探讨《日新月异的信息技术》这一章节，了解信息技术的发展历程、当代信息技术的应用及其对社会生活的影响。

一、导入新课（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道信息技术在我们生活中有哪些应用吗？

2.学生回答，教师总结：是的，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，如互联网、移动通信、大数据等。那么，这些技术的发展历程是怎样的呢？它们又是如何影响我们的生活的呢？接下来，我们就一起来学习今天的课程。

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们翻到教材第三章《日新月异的信息技术》，自主阅读课文，了解信息技术的发展历程。

2.学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂讲解与探究（25分钟）

1.讲解：教师结合教材，讲解信息技术的发展历程，从早期的计算机技术到互联网的普及，再到移动互联网、大数据、人工智能等新兴技术的发展。

2.探究：邀请学生分享他们在阅读过程中了解到的有趣的信息技术发展故事，如计算机的诞生、互联网的起源等。

3.讲解：教师讲解当代信息技术的应用及影响，如电子商务、在线教育、远程医疗等。

4.探究：学生分组讨论，探讨以下问题：

a.信息技术的发展给我们的生活带来了哪些便利？

b.信息技术的发展对我们的学习方式产生了哪些影响？

c.你认为未来信息技术还会有哪些创新？

四、案例分析（15分钟）

1.教师展示与信息技术相关的案例，如5G通信、物联网、无人驾驶等。

2.学生分析案例中信息技术的应用，探讨其对社会生活的影响。

3.教师引导学生思考如何将这些信息技术应用到实际生活中，解决现实问题。

五、实践环节（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个信息技术主题，如移动支付、智能家居等。

2.学生通过查找资料、讨论等方式，了解所选主题的发展历程、应用及影响。

3.各组展示成果，分享学习心得。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师邀请学生总结本节课的学习内容，回顾信息技术的发展历程、应用及影响。

2.学生分享学习收获，反思自己在学习过程中遇到的困难和问题。

3.教师给予鼓励和指导，提出改进意见。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.历史资料：了解计算机发展史、互联网发展史