1《沁园春 长沙》教案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

1《沁园春长沙》教案2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.《沁园春长沙》教案为2024-2025学年统编版高中语文必修上册中的一篇精读课文。本节课的主要教学内容包括：对《沁园春长沙》的作者、背景、主题进行了解；分析诗歌的文学特色，如韵律、意象、修辞手法等；掌握重点词汇及句式结构；解读诗中所表达的爱国主义情怀。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过现代诗歌，具备一定的诗歌鉴赏能力。在此基础上，通过对《沁园春长沙》的学习，进一步巩固和提升学生对现代诗歌的鉴赏和分析能力，激发他们对文学作品的兴趣，培养爱国主义情操。同时，本节课内容与历史、地理等学科相关，有助于提高学生的跨学科素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升文化素养，强化爱国主义情怀。通过学习《沁园春长沙》，学生将能够：深入理解诗歌所蕴含的历史背景和文化内涵，增强对民族文化的认同感；运用文学鉴赏方法，分析诗歌的艺术特色，提高审美鉴赏能力；激发爱国热情，培养社会责任感和历史使命感。此外，通过合作、探究的学习方式，提高学生的沟通能力和团队合作精神，促进综合素质的发展。

学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们在知识层面已具备一定的语文基础，能够理解文学作品的基本内容，但在深入分析诗歌内涵和艺术特色方面尚需提高。在能力方面，学生具备初步的文学鉴赏能力，但独立分析和评价文学作品的能力仍有待加强。素质方面，学生的爱国情感和社会责任感正处于形成阶段，需要通过课程学习进一步培养。

此外，学生在学习行为上存在差异，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯；部分学生则表现出较强的自主学习能力，能够主动参与课堂讨论。这对课程学习有一定影响，需在教学过程中针对不同学生特点，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高课堂效果。同时，通过小组合作等形式，培养学生团队合作精神，提升综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对诗歌的背景、作者、主题等基础知识，以讲解为主，帮助学生构建完整的知识体系。

2.讨论法：针对诗歌的意象、修辞手法等难点，组织学生进行小组讨论，培养他们的思辨能力和合作精神。

3.体验法：通过朗读、角色扮演等方式，让学生深入体会诗歌的情感，提高审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示诗歌相关的图片、音频，增强课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用诗词鉴赏软件，辅助学生分析诗歌韵律、意象等，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展课堂学习，培养自主学习能力。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.导入语：同学们，今天我们将一起走进一代伟人毛泽东的诗词世界，感受他那激昂的文字和深厚的爱国情怀。首先，请大家齐读课文《沁园春·长沙》，感受这首诗的韵律美。

2.学生齐读课文。

二、背景介绍（10分钟）

1.向学生介绍毛泽东的生平及创作背景。

2.讲解“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目，这首词作于1925年，反映了作者对国家命运的关切。

三、课文主旨内容探究（10分钟）

1.提问：诗中描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

2.学生回答，教师点评并总结：诗中描绘了湘江、岳麓山、橘子洲等景物，形象生动，色彩鲜明，展现了作者对美好事物的热爱。

3.提问：诗中表达了哪些情感？

4.学生回答，教师点评并总结：诗中表达了作者对国家命运的关切、对革命事业的忠诚以及对战友的怀念。

四、全文侧重点分析（15分钟）

1.分析诗中的意象：如“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”等，展现了作者坚定的革命信念。

2.分析诗中的修辞手法：如拟人、对仗等，增强了诗歌的艺术感染力。

3.分析诗中的爱国主义情怀：通过对美好事物的描绘和对革命事业的赞美，表达了作者对国家命运的关切。

五、课堂讨论（10分钟）

1.分组讨论：结合课文内容，思考这首诗的现实意义。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、课后作业（5分钟）

1.背诵课文《沁园春·长沙》。

2.结合课文内容，写一篇心得体会，谈谈自己对这首诗的理解。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，提问：课文《沁园春·长沙》表达了哪些情感？

2.学生回答，教师点评并总结。

二、深入分析诗歌内涵（15分钟）

1.提问：诗中的“书生意气，挥斥方遒”表达了怎样的精神风貌？

2.学生回答，教师点评并总结：表达了青年毛泽东以天下为己任，勇敢投身