排球大单元计划、教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球大单元计划、教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

排球大单元计划、教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教材分析

《体育与健康》人教版必修第一册中的排球大单元，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握排球的基本技能和战术。本章节以高一上学期的学生为教学对象，教学内容涵盖排球的基本技术如发球、扣球、拦网和防守，同时强调团队协作和比赛策略。课程设计将紧密结合课本知识，通过多样化实践活动，提高学生的运动技能，培养团队合作意识，促进学生身心健康全面发展。

核心素养目标分析

本课程以培养高中学生的体育与健康核心素养为导向，重点关注运动能力、健康行为和体育品德三个方面的目标。通过排球技能的学习与实践，学生将提高运动协调性、爆发力和灵活性，培养快速反应和决策能力，进而提升运动能力。同时，课程鼓励学生积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯，增强体质，促进健康行为。此外，排球运动强调团队合作和公平竞赛，学生在学习过程中将培养尊重对手、团结协作的体育品德，以及面对挑战时的积极态度和坚韧精神，充分体现课本中倡导的核心素养价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和技能，通过之前的课程学习，对体育运动的规则、竞赛和团队协作有了初步的认识。在此基础上，学生对排球运动的简单技术动作如发球、接球等有所了解，但尚未深入掌握排球的专业技术和战术配合。

2.高一学生正处于青春期，身体机能和运动能力快速发展，对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习兴趣。他们的学习能力和接受能力强，但学习风格各异，有的学生善于模仿和练习，有的则更倾向于理解和创新。因此，教学中需兼顾不同学生的学习风格。

3.在排球学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：技术动作的精确掌握，如扣球、拦网等技术动作需要较高的身体协调性和力量；团队配合方面，如何在比赛中迅速做出判断和调整战术；心理方面，面对失败时保持积极心态，以及如何在竞技中保持专注和自信。针对这些困难，教学中应予以关注和指导。

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，采用讲授与示范、小组合作、比赛实践相结合的教学方法。通过教师讲解和动作示范，让学生理解排球技术与战术原理；小组合作学习，促进学生互相交流和协作，提高团队配合能力；比赛实践，让学生在真实情境中运用所学，提升运动技能。

2.教学活动设计包括技术练习、小组对抗赛和角色扮演等。技术练习中，通过重复练习和个别指导，帮助学生掌握排球技术；小组对抗赛激发学生的竞技欲望，培养比赛策略和团队精神；角色扮演则让学生体验不同位置的责任和挑战，提高应变能力。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件、视频分析和现场直播等手段，直观展示技术动作和战术应用，帮助学生更好地理解和模仿。同时，结合课本内容和实际案例，引导学生深入探讨和反思，提高理论认识和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布排球基本技术动作的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排球技术动作要领，设计问题如“排球发球时的正确姿势是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主观看视频和学习PPT，初步理解排球技术动作。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解与疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触排球技术动作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对技术动作的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示排球比赛精彩片段，激发学生对排球运动的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解排球发球、扣球等技术的要点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生练习中的问题，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的技术问题。

-参与课堂活动：学生在小组合作中练习技术动作，体验团队协作。

-提问与讨论：学生针对不解之处提问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生对技术要领有清晰的认识。

-实践活动法：通过实际操作，加强学生对技术动作的掌握。

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