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后进生转化情况记录表模板样本--第1页

后进生转化状况登记表

姓名徐涵奕年段/班级五年级时间第八周星期三

体现:

1、上课注意力不集中，成绩不稳定；

2、总是无法准时完毕作业。

落后3、沉默寡言，和教师同窗交流很少

体现因素:父母离异，常年和爷爷奶奶生活在一起。从小缺少母爱，父

及因亲常年在外打工，对她学习过问也很少，导致性格孤僻，思想内

素向，不肯与她人交流。

1、生活上予以关怀爱护，让她体会到爱存在。

2、创造机会让她和同窗们多接触，多交往，让她体会到同窗之间

辅导情谊，对生活布满信心。

过程3、学习上，予以辅导和协助，多勉励，创造机会让她体会到成功

高兴。

效1、学生本人看起来比此前开朗了，能和同窗们积极交往。

果2、树立起了学习勇气，重新结识了学习，对学习布满信心

3、懂得了感恩父母，体会到生活艰辛，对生活布满但愿。

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后进生转化状况登记表

姓名蒋玉叶年段/班级五年级时间第10周星期二

是本学期插班生，来自湖南，该地区使用教材，所用教材内容与咱们不同，

落后导致该生浮现知识缺漏太多，加上拼音、基本字词掌握不纯熟。辅导成为

体现这学期学习难点。

及因

素

1.从关怀学生角度出发，找她谈心，稳定学习情绪。

2、跟家长沟通，商量补救办法，得到了学生家长支持。

辅导3、勉励和激发她自信心，运用一帮一小组帮她赶队。

过程

开学近两个月了，基本能适应新学习环境了，并且能积极参加学校各项

效工作，如：班上种植小组、学校小交警队，不怕累，也许是刚插班，也或

果者是语言问题，学习方面还是有待加强。后段时间加快对她学习办法指引。

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姓名卢忠焕年段/班级五年级时间.10

1、上课无精打采，学习兴趣较低。

落后2、成绩交差，作业无法准时独立完毕。

体现3、下课追逐打闹，作业不做，虽然做了，也是胡乱写，书写相称潦草。

及因4、脾气较暴躁、倔强，容易气愤，容易与同窗发生口角。

素

1.运用课间与她接触，在思想上教诲她，感化她，让她明确学习目，勉励

她尽自己最在努力学习，增强学习信心。

辅导2.让班级里先进生帮扶她，做她小教师。不但可以在学业上协助她，并且

过程让小教师在朋友交际上多多提点她。

3.及时与家长沟通，规定家长协助做学生教诲工作，还特意安排责任心强、

学习成绩好、乐于助人、耐心细致同窗在她先后左右，但愿起了互帮作用。

通过一种学期严格教诲，该学生纪律上也能自己约束自己，上课较自觉。

效学习上积极性也提高不少，特别是各门课成绩有明显进步。通过思想教诲

果和聊天，该生脾气好了诸多。

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姓名吴钰雯年段/班级五年级时间.12

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