6.校园里的号令（教学设计）（第一课时）-一年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

6.校园里的号令（教学设计）（第一课时）-一年级道德与法治上册（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《校园里的号令》是部编版一年级道德与法治上册第六课的内容。本节课通过贴近学生日常校园生活的实例，让学生认识和理解校园生活中的规则和号令，如上课、下课、集合、排队等，旨在培养学生遵守学校纪律、听从指挥的良好习惯，增强学生的集体意识和团队协作能力。教学内容与学生的实际生活紧密相连，具有很强的实用性和教育意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生遵守规则、听从指挥的良好习惯，增强学生的集体意识和团队协作能力。通过学习校园里的号令，使学生能够自觉遵守学校纪律，形成良好的校园行为规范，提高学生的社会适应能力。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力，使其在遇到问题时能够主动寻求合适的解决方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生认识和理解校园生活中的规则和号令，如上课、下课、集合、排队等。重点是培养学生遵守学校纪律、听从指挥的良好习惯，增强学生的集体意识和团队协作能力。此外，让学生能够主动寻求合适的解决方法，提高学生的社会适应能力也是本节课的重点。

2.教学难点：

在本节课中，难点主要是帮助学生理解并掌握学校生活中的各项规则和号令，以及如何将这些规则和号令应用到实际生活中。例如，学生可能难以理解为什么要在上课时安静坐好，为什么要在下课时排队离开教室等。此外，培养学生独立思考和解决问题的能力也是难点之一，学生可能不熟悉如何主动寻找解决问题的方法。

四、教学方法与策略

针对本节课的核心内容和难点，我将采用讲授法、讨论法和情境模拟法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授校园规则和号令的知识，讨论法用于促进学生对规则的理解和思考，情境模拟法则可以帮助学生将所学知识应用到实际情境中。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的校园角色，如老师、学生、值日生等，通过模拟校园生活中的场景，让学生在实际操作中学习并理解各项规则和号令。

（2）互动游戏：设计一个“遵守规则”的小游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性，增强集体意识和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：

利用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，生动形象地展示校园规则和号令，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。同时，通过情境模拟和互动游戏，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。

五、教学过程

课前准备：

学生：提前让学生收集自己在校园生活中遇到的规则和号令，准备在课堂上分享。

教师：准备多媒体课件、图片、视频等教学素材，以及角色扮演和互动游戏的相关道具。

课堂导入（5分钟）：

教师：同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园里的号令。首先，请同学们分享一下你们在校园生活中遇到的规则和号令。

学生：上课时要安静坐好，下课时要排队离开教室，课间休息时要文明游戏等。

教师：很好，同学们总结得很到位。那么，这些规则和号令有什么作用呢？它们的存在是为了维护校园秩序，让我们能够在一个和谐、安全的环境中学习和生活。接下来，我们就来深入了解一下校园里的号令。

新课导入（10分钟）：

教师：请同学们翻开教材，我们来共同学习第六课《校园里的号令》。首先，请同学们阅读课文，并思考以下问题：

1.校园里的号令有哪些？

2.这些号令为什么要遵守？

3.怎样才能做到遵守号令？

学生：阅读课文，思考问题。

教师：请同学们分享自己的答案。

学生：校园里的号令有上课、下课、集合、排队等。我们要遵守这些号令，因为它们能够维护校园秩序，保证我们的学习和生活顺利进行。要做到遵守号令，我们需要自觉遵守规则，听从指挥，养成良好的行为习惯。

教师：同学们回答得非常好。接下来，我们来看一个关于遵守校园规则的短片，进一步了解遵守号令的重要性。

播放短片，学生观看。

课堂互动（10分钟）：

教师：短片中的同学们做得怎么样？他们遵守了校园里的号令吗？

学生：短片中的同学们做得很好，他们遵守了校园里的号令，展现了良好的集体意识和团队协作能力。

教师：那么，我们应该如何向他们学习，做一个遵守校园规则的好学生呢？

学生：我们要向他们学习，自觉遵守校园规则，听从指挥，养成良好的行为习惯。

教师：同学们说得非常好。下面，我们来进行一个角色扮演活动，模拟校园里的号令。请同学们分组，分别扮演老师、学生、值日生等角色。

角色扮演（15分钟）：

学生分组，进行角色扮演。

教师：请同学们认真表演，注意遵守角色对应的号令。

学生：扮演不同角色，遵守相应号令。

教师：同学们表演得非常到位，通过角色扮演，我们更加深刻地理解了校园里的号令。接下来，我们来进行一个互动游戏，进一步巩固所学知识。

互动游戏（10分钟）：

教师：请同学们分成两组