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第2单元1我们的地球模型(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(教科版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元1我们的地球模型(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(教科版)

教材分析

本节课是六年级上册科学(教科版)第2单元的第1课《我们的地球模型》。本节课主要内容是通过习题教学让学生理解和掌握地球的基本模型和地球的结构。学生将学习地球的形状、地球的构造以及地球的板块构造等知识。通过习题训练，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的科学思维能力和实践能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生可以通过观察和体验地球的现象来加深对地球模型的理解。习题的设计紧密结合课本内容，旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题能力和思维能力。在教学过程中，我将注重引导学生主动探究，培养他们的科学素养和科学探究能力。通过本节课的学习，学生将更深入地理解地球的结构和模型，提高他们对科学的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养、创新思维和实践能力。学生将通过观察、实验和习题训练等方式，加深对地球模型的理解，掌握地球的基本结构和形状。同时，通过解决问题，学生将提高他们的科学思维能力和实践能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，学生将在小组合作中共同探讨和解决问题，提高他们的沟通能力和协作能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到日常生活中，培养他们的科学素养和科学探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了地球的基本概念，如地球的形状、地球的构造和地球的板块构造等。他们对地球有一定的了解，能够认识到地球是一个巨大的球体，并且了解到地球内部有地壳、地幔和核心等结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对科学知识充满好奇，他们喜欢通过实验和观察来学习。在学习过程中，他们能够积极参与讨论和提问，表达自己的观点。大部分学生具备一定的观察能力和实验操作能力，他们能够通过实践活动来加深对知识的理解。此外，学生的学习风格各有不同，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习，教师应根据学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球模型和结构时，学生可能会对地球的形状和内部结构产生困惑。他们可能难以理解地球的板块构造以及板块运动的原因。此外，学生在解题过程中可能会遇到一些困难，如对习题的理解、运用所学知识解决实际问题等。教师应关注学生的困难，提供适当的辅导和指导，帮助他们克服挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动探究地球模型和结构的相关知识。

-实验观察法：组织学生进行地球模型制作和实验观察，增强学生对地球内部结构的理解和体验。

-习题训练法：通过解决实际问题，提高学生运用所学知识解决地球模型相关问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示地球模型的形状和内部结构，增强学生的直观感受。

-教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，引导学生主动探索和学习地球模型的相关知识。

-网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽视野，丰富学习内容。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级上册科学(教科版)第2单元的第1课《我们的地球模型》。在这节课中，我们将探索地球的形状、地球的构造以及地球的板块构造等知识。通过习题训练，我们能够运用所学知识解决实际问题，提高我们的科学思维能力和实践能力。希望大家能够积极参与，共同探索地球的奥秘！

2.探究地球的形状（10分钟）

首先，我们来探究地球的形状。请大家回忆一下，我们学过地球的形状是什么样的呢？对，地球是一个巨大的球体。那么，我们如何证明地球是圆的呢？我们可以通过观察地球的影子、地球仪、卫星照片等方式来证明地球的圆形。请大家小组合作，分享你们收集到的证据吧！

3.学习地球的构造（10分钟）

4.探索地球的板块构造（10分钟）

现在，我们来探索地球的板块构造。地球的表面被分成了几块大的板块，这些板块不断运动，引起了地震、火山等现象。请大家观察教科书上的板块构造图，了解板块的运动方向和特点。请大家小组合作，通过模型或图表展示你们对板块构造的理解。

5.习题训练（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

最后，我们来总结一下今天学习的地球模型和结构。请大家回顾一下，我们学习了地球的形状、地球的构造以及地球的板块构造。地球是一个巨大的球体，由地壳、地幔和核心三层组成。地球的表面被分成了几块大的板块，这些板块不断运动，引起了地震、火山等