Unit 2 Ways to go to school 第4课时 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版（PEP）小学英语六年级上册

Unit2Waystogotoschool

第4课时PBLet’slearn

【第4课时（PBLet’slearn）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是史密斯夫人带着孩子们去自然公园，路上遇到交通信号

灯，史密斯夫人就地告诉孩子们一些交通规则。

2．Why：该语篇旨在引导学生了解交通信号灯的具体含义，养成文明守礼、遵守规则的行为习惯。

3．How：该对话涉及了两个新词汇：slowdown,stop；呈现了“介绍交通规则”的功能句型，如

“Slowdownandstopatayellowlight.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实

意义。

课时主题Thetrafficlights

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与交通规则相关。（学习理解）

2．借助思维导图，归纳与交通信号灯相关的交通规则，学会归纳重点知识内容的方法。（应用实践）

3．在游戏环节，运用与活动相关的交通规则（如Slowdownandstop.等）猜测交通信号灯的颜色，

进一步巩固与交通信号灯相关的交通规则。（如yellowlight）（迁移创新）

【核心词汇】

slowdown,stop

【核心句型】

1．Slowdownandstopatayellowlight.

2．Stopandwaitataredlight.

3．Goatagreenlight.

【教学重点】

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与交通规则相关。

2．借助思维导图，归纳与交通信号灯相关的交通规则，学会归纳重点知识内容的方法。

3．在游戏环节，运用与活动相关的交通规则（如Slowdownandstop.等）猜测交通信号灯的颜色，

进一步巩固与交通信号灯相关的交通规则。（如yellowlight）

【教学难点】

1．在游戏环节，运用与活动相关的交通规则（如Slowdownandstop.等）猜测交通信号灯的颜色，

进一步巩固与交通信号灯相关的交通规则。（如yellowlight）

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在情境中，借助图片领教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视任务的积极性和准确性，

悟词汇的具体含义，认频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。并及时予以指导和反馈

识到本课的词汇与交2．Sayandguess并有效拓展，以此评估活

通规则相关。教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求动的有效度，判断学生能

学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那否通过该任务有效关键

个单词。信息。

3．Lookandtalk

教师播放课件，呈现任务要求、问题和对话，

要求学生看课件，根据图片信息进行交流。

4．Watchandrepeat

教师播放课件，呈现任务要求和课本P17