Unit 2 Ways to go to school 第6课时 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版（PEP）小学英语六年级上册

Unit2Waystogotoschool

第6课时Mainscene

【第6课时（Mainscene）语篇研读】

1．What：该语篇是由三组对话组成的，第一组对话呈现的是一位爸爸指导孩子不能闯红灯；第二组

对话呈现的是琼斯先生询问约翰去上学的交通方式；第三组对话呈现的是艾米和迈克交流来上学的

交通方式。

2．Why：该语篇旨在引导学生谈论交通方式和交通规则，进一步用所学交通规则指导日常马路安全

行为，树立遵守规则的安全意识。

3．How：该语篇呈现了“问答去上学的交通方式”的功能句型：“--Howdoyougotoschool?--Ioften

gobysubway.”；该语篇情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题Comorgo?

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“交通规则和交通方式”的信息，进一步用所学

交通规则指导日常马路安全行为，树立遵守规则的安全意识。（学习理解）

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．在各项学习活动中，综合运用听、说、读、写的技能，梳理各个任务的重点信息，完成听力、语

法小结、故事任务。（迁移创新）

【核心句型】

--Howdoyougotoschool?--Ioftengobysubway.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“交通规则和交通方式”的信息，进一步用所学

交通规则指导日常马路安全行为，树立遵守规则的安全意识。

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

3．在各项学习活动中，综合运用听、说、读、写的技能，梳理各个任务的重点信息，完成听力、语

法小结、故事任务。

【教学难点】

1．在各项学习活动中，综合运用听、说、读、写的技能，梳理各个任务的重点信息，完成听力、语

法小结、故事任务。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在看、听、读、说的活教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，任务的积极性和准确性，

动中，获取、梳理对话点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。并及时予以指导和反馈

中“交通规则和交通方2．Let’stalk并有效拓展，以此评估活

式”的信息，进一步用教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求动的有效度，判断学生能

所学交通规则指导日学生看课件，根据实际情况进行交流。否通过该任务有效关键

常马路安全行为，树立3．Watchandfill信息。

遵守规则的安全意教师播放课件，呈现任务要求和课本教师主动引导，观察

识。P1213Mainscene的视频，点击播放视频，要学生的分步阅读任务的

求学生看视频，根据课文内容补充对话。有效度、获取关键信息的

4．Watchandrepeat能力。

教师播放课件，呈现任务要求和课本