Unit 3 What would you like 第3课时 大单元教学设计 人教PEP版五年级上册英语.pdf

人教版（PEP）小学英语五年级上册

Unit3Whatwouldyoulike?

第3课时

PBLet’stalk

P27

【第3课时（PBLet’stalk）语篇研读】

1．What：该语篇是一个日常生活对话，情境为学校，内容围绕Sarah与ZhangPeng在学校看午餐

菜单，Sarah与ZhangPeng互相询问彼此最喜爱的食物，ZhangPeng介绍了自己喜欢牛肉面的原因，

最终决定了午餐的食物。

2．Why：该语篇旨在引导学生询问与回复最喜爱的食物，感知膳食均衡，养成健康的饮食习惯。

3．How：该对话涉及了不同的食物词汇“beefnoodles,fishsandwiches”以及“表示食物显著特征”

的词汇delicious；呈现了“询问与回复最喜爱的食物与饮品”的功能句型，如“What’syourfavourite

food?Ilove…They’redelicious.”；该对话情节贴近学生生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题Favouritefood

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中ZhangPeng与Sarah最喜爱的食物信息。（学

习理解）

2．借助思维导图梳理对话内容；分角色表演对话；会用所学语言问答最喜爱的食品。（应用实践）

3．完成调查任务，每人调查三位同学最喜爱的食物和饮品，并填写表格。（学习理解应用实践）

4．综合运用语言，分享交流自己最喜爱的食物，树立健康饮食习惯。（迁移创新）

【核心词汇】

delicious,favourite,food

【核心句型】

--What’syourfavouritefood?Noodles.They’redelicious.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中ZhangPeng与Sarah最喜爱的食物信息。

2．借助思维导图梳理对话内容；分角色表演对话；会用所学语言问答最喜爱的食品。

3．完成调查任务，每人调查三位同学最喜爱的食物和饮品，并填写表格。

4．综合运用语言，分享交流自己最喜爱的食物，树立健康饮食习惯。

【教学难点】

1．分角色表演对话。

2．完成调查任务，每人调查三位同学最喜爱的食物和饮品，并填写表格。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在看、听、读、说的活教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，任务的积极性和准确性，

动中，获取、梳理对话点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。并及时予以指导和反馈

中ZhangPeng与2．Lookandsay并有效拓展，以评估此活

Sarah最喜爱的食物教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求动的有效度，判断学生能

信息。学生看图片，说单词。否通过该任务有效关键

3．Listenandmatch信息。

教师播放课件，呈现任务要求、课本P27

Let’stry的音频、听力文字提示、和图片，点击

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