第8课 先秦时期的科技与文化（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计（统编版2024）.docx

第8课先秦时期的科技与文化（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计（统编版2024）

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年七年级历史上册同步教学教材（统编版2024），主要涉及第8课“先秦时期的科技与文化”。本节课的重点是让学生了解先秦时期我国科技与文化的基本情况，掌握重要历史人物和相关事件，从而提高学生的历史素养。

教学内容包括以下几个部分：

1.先秦时期的科技发展：了解先秦时期农业、手工业、商业等方面的科技进步，以及天文、医学等方面的研究成果。

2.先秦时期的文化繁荣：掌握先秦时期诸子百家的思想主张，了解诗歌、书法、绘画等艺术形式的发展。

3.重要历史人物：了解孔子、墨子、老子等诸子百家的代表人物，以及他们的主要思想贡献。

4.相关事件：掌握春秋战国时期的重大历史事件，如齐桓公称霸、战国争霸等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在历史学科的四个方面：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习先秦时期的科技与文化，使学生能够建立起对这一时期的历史时空观念，理解先秦时期在我国历史发展中的重要地位。

2.史料实证：培养学生运用史料实证分析问题的能力，让学生学会运用史料来验证历史事实，从而加深对先秦时期科技与文化的理解。

3.历史解释：引导学生学会对历史事件、人物和现象进行客观、全面的历史解释，培养学生的历史思维能力。

4.家国情怀：通过学习先秦时期的科技与文化，引导学生树立民族自豪感，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）先秦时期的科技发展：理解先秦时期农业、手工业、商业等方面的科技进步，以及天文、医学等方面的研究成果。

（2）先秦时期的文化繁荣：掌握先秦时期诸子百家的思想主张，了解诗歌、书法、绘画等艺术形式的发展。

（3）重要历史人物：了解孔子、墨子、老子等诸子百家的代表人物，以及他们的主要思想贡献。

（4）相关事件：掌握春秋战国时期的重大历史事件，如齐桓公称霸、战国争霸等。

2.教学难点：

（1）先秦时期的科技发展：理解先秦时期农业、手工业、商业等方面的科技进步，以及天文、医学等方面的研究成果。例如，学生可能难以理解先秦时期农业技术的进步，如耕作工具的改进、农田水利工程的发展等。

（2）先秦时期的文化繁荣：掌握先秦时期诸子百家的思想主张，了解诗歌、书法、绘画等艺术形式的发展。例如，学生可能难以理解诸子百家的思想差异及其影响，以及诗歌、书法、绘画等艺术形式的特点和发展趋势。

（3）重要历史人物：了解孔子、墨子、老子等诸子百家的代表人物，以及他们的主要思想贡献。例如，学生可能难以区分孔子、墨子、老子的主要思想，以及他们在我国思想史上的地位和影响。

（4）相关事件：掌握春秋战国时期的重大历史事件，如齐桓公称霸、战国争霸等。例如，学生可能难以理解春秋战国时期的争霸过程，以及这些事件对我国历史发展的影响。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-历史教学相关的图册、挂图等教具。

2.课程平台：

-学校提供的在线教学平台，用于上传教学资源和进行课堂互动。

3.信息化资源：

-相关的电子教材和教学课件。

-网络上的历史教学视频和纪录片，如关于先秦时期科技与文化的介绍。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论先秦时期的科技与文化特点。

-案例分析：通过分析具体的科技发明或文化成果，让学生更深入地理解先秦时期的科技与文化。

-角色扮演：让学生扮演诸子百家的代表人物，阐述他们的思想主张。

-提问与解答：教师提问，学生回答，引导学生思考和探讨先秦时期的科技与文化相关问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供先秦时期科技与文化相关的PPT、视频、文档等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出针对性的问题，如“先秦时期的农业技术有哪些进步？”、“诸子百家的主要思想是什么？”等。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读相关资料，了解先秦时期的科技与文化。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解先秦时期的科技与文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述先秦时期的一个有趣故事