7.4.1 俄罗斯（第1课时 位置和自然环境）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docx

7.4.1俄罗斯（第1课时位置和自然环境）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4.1俄罗斯（第1课时位置和自然环境）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级地理下册第七章第四节第一课时“俄罗斯（位置和自然环境）”。课程内容包括俄罗斯的地理位置、领土面积、气候类型、自然资源、主要地形区等。通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的概况，提高学生对地理知识的认识和理解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理位置、气候、资源等有一定的了解。本节课在此基础上，进一步引导学生深入了解俄罗斯的地理特点，培养学生的地理思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别和描述俄罗斯的地理位置、领土面积、气候类型等基本特征，对俄罗斯的自然环境有基本的认识。

2.地理技能：通过观察地图、阅读图表等方法，培养学生获取和解读地理信息的能力，提高学生分析地理问题的能力。

3.人地关系：使学生理解自然资源在俄罗斯经济发展中的重要性，培养学生对资源合理利用和保护的意识。

4.地理思维：通过分析俄罗斯的主要地形区、气候特点等，培养学生的地理比较思维和综合思维，提高学生对地理知识的理解和应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理位置、气候、资源等有一定的了解。同时，学生已经学习了地图阅读、图表分析等地理基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理知识具有一定的兴趣，特别是在观察地图、探讨地理问题时表现出积极的态度。学生在地理知识的掌握和应用方面具备一定的能力，但个体差异仍然存在。部分学生可能对复杂的地理概念和理论理解存在困难，需要通过实例和实际问题帮助其深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习俄罗斯地理位置和气候类型等知识时，学生可能对一些具体的地理名称和地理位置较为陌生，需要通过地图和图片等直观教具帮助其记忆和理解。此外，学生在分析俄罗斯自然资源和地形区等方面的地理问题时，可能存在对复杂地理现象和关系的理解困难，需要通过实际案例和问题引导其思考和分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解俄罗斯的地理位置、气候类型等基本知识，使学生掌握相关地理概念。

2.讨论法：组织学生讨论俄罗斯自然资源的利用和保护问题，培养学生的思维能力和团队合作意识。

3.案例分析法：通过分析具体的俄罗斯地形区和气候特点，引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和地图等教学资源，以图文并茂的形式展示俄罗斯的自然环境，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用地理信息系统软件，展示俄罗斯的地形区和气候分布，帮助学生更好地理解和记忆地理知识。

3.在线互动平台：通过在线互动平台，发布相关地理问题和学习任务，引导学生主动参与课堂讨论和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“俄罗斯的位置和自然环境”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯地理位置和自然环境的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“俄罗斯的位置和自然环境”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示俄罗斯的自然风光视频，引出“俄罗斯的位置和自然环境”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地理位置、领土面积、气候类型等基本知识，结合地图帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析俄罗斯不同地区的气候特点，培养学生的分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

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