杨雪桐又赞王琮瑜语文【贾勇指导】.pptx

全国一等奖得主杨雪桐

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王琮瑜语文【贾勇指导】;指导老师简介;王琮瑜、

全国一等奖得主杨雪桐

读写一体化之作;全国语言文字能力大赛

一等奖得主

杨雪桐;踩点阅读

以《赵威后问齐使》为例

【原文选自《战国策·齐策》】;?核心考点

1、《战国策》属国别体杂史，由西汉学者——刘向整理编定而成。全书分十二国策，共三十三篇。主要内容是战国时期谋臣策士、纵横家们游说各国互相辩难的言论和行为。

2、《赵威后问齐使》选自《战国策·齐策》，文体特征是对话体议论文。

3、《赵威后问齐使》所体现的政治思想：以民为本、重用贤才的民本思想。

4、本文的语言特点/修辞手法：排比、反诘。;?核心考点??

5、赵威后批评齐国政治失当的角度：以民为本，重用贤才。

批评的依据：二士弗业，一女不朝，子仲尚存。???

6、赵威后认为“岁、民、君”的关系：??“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”????年成是百姓生息的前提条件，而百姓是社稷的根本，属于“民为本，君属末”的本末关系。

7、全文以“问答方式”展开议论。

8、论据类型：事实论据。;阅读理解

《赵威后问齐使》思想内容

【原文选自《战国策·齐策》】;齐国国王派遣使者去问候赵威后，书信还没有启封，威后就问使者说：“今年的年成好吗？老百姓好吗？齐王好吗？”使者不高兴，说：“下臣奉齐王的使命，出使到威后这里来，现在您不问齐王，反而先问年成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”威后说：“不是这样。假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百姓，哪里有国君？因而有所问，能不问根本而问末节的吗？”;威后进而又问他说：“齐国有个处士叫钟离子，平安无事吗？这个人做人呀，有粮食的人给吃，没粮食的人也给吃；有衣服的人给穿，没有衣服的人也给穿。这是帮助国君抚养老百姓的人呀，为什么到今天不让他在位成就功业？叶阳子平安无事吗？这个人做人呀，怜悯那些无妻无夫的人，顾念抚恤那些无父无子的人，救济那些困苦贫穷的人，补助那些缺衣少食的人，这是帮助国君养育百???的人，为什么到今天不让他做官成就功业？;北宫氏的女子婴儿子平安无事吗？她摘掉耳环等装饰品，到老不嫁，来奉养父母。这是带领百姓尽孝心的人，为什么到今天还不让她上朝呢？这两个处士没有成就功业，一个孝女也不上朝，靠什么来统治齐国，做百姓的父母呢？於陵的那个子仲还在吗？这个人做人呀，对上不向国君称臣，对下不治理他的家，也不愿同诸侯交往，这是带领百姓无所作为的人，为什么到今天还不杀掉呢？;踩点阅读（像命题人一样阅读），最应该考的一句是？

规范答题（像阅卷人一样答题，做到全面又精准，尤其要把握住得分点）：

如果没有收成，百姓凭什么繁衍生息（哪里会有百姓）？如果没有百姓，怎么会有国君？;【即学即练】（一）

单选题、

词语解释、

判断题;【单选题】

1.证明论据与论点之间逻辑联系的过程方式是()

A.论点B.论据C.论证D.论题

2.《战国策》是一部()

A.编年体史书B.国别体史书C.纪传体通史D.纪传体断代史;【单选题】1.证明论据与论点之间逻辑联系的过程方式是()

A.论点B.论据C.论证D.论题

【答案】C。【解析】证明论据与论点之间逻辑联系的过程方式是论证。

2.《战国策》是一部()

A.编年体史书B.国别体史书C.纪传体通史D.纪传体断代史

【答案】B。【解析】《战国策》是一部分国记事的史书，属于国别体杂史。;3.《季氏将伐颛臾》一文中：“谋动干戈于邦内”一句话所用的修辞手法是()

A.夸张B.比喻C.比拟D.借代

4.下列文章主要阐明“以民为本”的治国思想的是()

A.《赵威后问齐使》B.《秋水》

C.《五代史伶官传序》D.《谏逐客书》

;3.《季氏将伐颛臾》一文中：“谋动干戈于邦内”一句话所用的修辞手法是()

A.夸张B.比喻C.比拟D.借代

【答案】D。【解析】“谋动干戈于邦内”中的“干戈”借代的是战争。

4.下列文章主要阐明“以民为本”的治国思想的是()

A.《赵威后问齐使》B.《秋水》

C.《五代史伶官传序》D.《谏逐客书》

【答案】A。【解析】《赵威后问齐使》一文主要阐明了赵威后以民为本的治国思想。;【解释词语】1.齐王使使问赵威后。

使：派，派遣。

2.书未发。

发：启封。

3.岁亦无恙