《教育政策与法规》项目四 教育法律关系中的国家 教学课件.pptxVIP

;;;一、小学教育的法律性质;一、小学教育的法律性质;

新中国成立后，我国开展了以中小学学制改革为主的各种实验。20世纪60年代前期，小学教有的学制大都统一在五年或六年。“文化大革命”期间，教育制度方面遭到严重破坏，学制年限被亳无根据地任意缩短（如初、高中各二年，高等学校三年)。

“文化大草命”后，经过投乱反正，我国逐步开展教育改革，提出普及九年义务教有。由于历史原因，我国义分教有的学制有“六三”制、“五四”制，农村地区还有“五三”制。即小学教育的学制是五年或者六年，主体是六年制。

根据国务院《关于基础教有改革与发展的决定》，“十五”期间，国家整体设置九年义务教育课程，实行“五三”学制的地区，2005年基本完成向“六三”学制的过渡。有条件的地方可以实行九年一贯制。;三.小学教育的基本原则;三.小学教育的基本原则;三.小学教育的基本原则;三.小学教育的基本原则;（九）奖励突出贡献的原则;;四.小学教育投入与条件保证的法律规定;四.小学教育投入与条件保证的法律规定;五、小学教育的社会责任与参与;;;;（二）缺乏完善的行政管理教育体制;（2）完善学校行政管理教育体制;;;（一）教育行政机关的侵权行为;;