第14课 人工智能新生活（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术电子工业版（安徽）.docxVIP

第14课人工智能新生活（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术电子工业版（安徽）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年六年级上册信息技术电子工业版（安徽）的第14课“人工智能新生活”。本节课主要介绍了人工智能在现代生活中的应用，包括智能家居、智能交通、智能医疗等领域。通过本节课的学习，学生将了解人工智能的基本概念，认识人工智能在生活中的各种应用，并初步了解人工智能的发展趋势。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习人工智能在现代生活中的应用，学生将培养信息意识，学会从生活中发现和探究与人工智能相关的问题；在解决问题的过程中，发展计算思维，掌握人工智能的基本原理和方法；通过小组合作，学生将提升数字化学习与创新的能力，学会利用人工智能技术进行创新性解决问题；同时，学生将理解人工智能对社会的影响，培养信息社会责任，学会合理使用人工智能技术，遵守相关伦理道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是人工智能在现代生活中的应用。重点包括：

（1）智能家居：了解智能家居的基本概念，认识其在我国的发展现状和应用场景，如智能门锁、智能音响、智能照明等。

（2）智能交通：掌握智能交通系统的原理和应用，如无人驾驶汽车、智能交通信号灯、智能停车等。

（3）智能医疗：了解智能医疗的发展趋势，认识相关应用，如远程医疗、智能诊断、智能手术等。

（4）人工智能的发展趋势：掌握人工智能技术在各个领域的应用前景，如人工智能+教育、人工智能+环保等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）人工智能的基本原理：理解人工智能技术的本质，如机器学习、深度学习、神经网络等。

（2）编程实践：掌握编程基本方法，利用编程软件（如Scratch）设计简单的智能应用。

（3）伦理道德问题：认识人工智能技术在发展过程中可能带来的伦理道德问题，如数据隐私、算法歧视等。

（4）引导学生从生活中发现和探究与人工智能相关的问题：培养学生具备发现问题的能力，鼓励学生主动探究生活中的人工智能应用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于向学生介绍人工智能的基本概念、原理和应用；案例研究法用于分析具体的人工智能案例，让学生深入理解人工智能的实际应用；项目导向学习法鼓励学生通过小组合作，设计简单的智能应用，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如智能家居设计师、无人驾驶汽车开发者等，从不同角度探讨人工智能的应用和挑战。

（2）实验：学生利用编程软件（如Scratch）进行编程实践，设计简单的智能应用，如智能垃圾分类、智能问答系统等。

（3）游戏：设计相关游戏，如人工智能知识问答、智能家居模拟等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用

本节课将充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、网络资源等，以图文并茂、生动形象的方式展示人工智能的应用场景和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用编程软件（如Scratch）和智能硬件设备，让学生亲身体验人工智能技术的魅力，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人工智能在现代生活中的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人工智能在现代生活中的应用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人工智能在现代生活中的应用课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教