Unit 1 What’s the matter每日一读教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit1What’sthematter每日一读教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版英语八年级下册的Unit1What’sthematter，主要内容包括学会询问和描述他人的身体状况和感受，以及学会表达日常的身体不适和应对措施。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并在实际情景中运用所学知识进行交流。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1What’sthematter，学生能够运用所学词汇和句型询问和描述他人的身体状况和感受，提高语言运用能力。同时，通过接触不同文化背景下的身体不适表达和应对措施，增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性思维和自主学习能力，掌握适合自己的学习策略。

三、学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和地域，他们在英语学习方面的基础知识和能力存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，部分学生可能对一些复杂的语法结构和较高级的词汇使用还不够熟练。

在知识能力方面，学生们已经学习过如何描述人和物，但对于描述身体状况和感受的表达还相对陌生。因此，在本节课中，需要给予他们足够的练习机会，以便能够熟练运用所学知识。

从行为习惯上看，学生们普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能在课堂互动和小组讨论中较为内向，影响其语言实践的机会。针对这一情况，教师应设计更多互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇。因此，教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。同时，通过设置富有挑战性的任务，可以进一步培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

总体来说，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但仍有待进一步提高。教师应充分了解学生的实际情况，针对性地进行教学设计，调动学生的积极性，提高课堂效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件、学生座位表。

2.课程平台：人教版英语八年级下册教材、教案、PPT课件、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：互联网资源（如图片、视频、音频等），在线教育平台（如人教版英语教学资源网站），教育软件（如英语学习软件、在线翻译工具等）。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、合作学习法、交际法、分组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、小组竞赛等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

师：Goodmorning,everyone.Letsstartourclasswithariddle.CanyouguesswhatImthinkingabout?Itssomethingweallhave,anditcanbehealthyorsick.Anyideas?

生：Yes,itsourbody.

师：Exactly!Today,weregoingtolearnaboutourbodyandhowtodescribeourphysicalconditionandfeelings.PleaseopenyourbookstoUnit1Whatsthematter?

2.呈现与Practice(15分钟)

(1)呈现词汇

师：PleaselookatthepicturesonP17andtrytoguesswhatswrongwiththecharacters.

生：Thegirlinthefirstpicturelookstired,andtheboyinthesecondpicturehasaheadache.

师：Great!Youreright.Now,letslearnthenewwordstogether.(Showthewordstired,headache,sorethroat,fever,ill,better,doctor)

(2)练习词汇

师：Pleasereadthenewwordsafterme.

生：Tired,headache,sorethroat,fever,ill,better,doctor.

师：Now,letsplayagame.Iwillsaythemeaning