《将进酒》教学设计 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《将进酒》教学设计2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《将进酒》是统编版高中语文选择性必修上册中的一首重点诗歌，属于唐诗单元。这首诗是李白以豪放洒脱的笔触，抒发人生情怀和饮酒乐趣的名篇，体现了作者对生命的热爱和对英雄梦想的追求。通过本课教学，学生不仅能感受到古典诗歌的韵律美，理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，还能深入探讨李白所表达的人生哲理，以及与当今生活的联系，培养审美情趣和人文素养。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的文学鉴赏能力和文化自信。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课的教学对象为高中年级学生，他们在前期的语文学习中，已具备一定的古诗文阅读理解能力，能够分析诗歌的基本内容和形式。然而，对于深层的文化内涵和诗歌中的情感表达，部分学生可能仍存在理解上的困难。在知识层面，学生对唐诗的基本知识有所掌握，但对《将进酒》中所蕴含的哲学思想和审美情趣的挖掘能力有待提高。能力方面，学生的自主学习能力和合作探究能力参差不齐，这将影响他们对诗歌意境的深入体会和课堂活动的参与度。在素质方面，学生的文学素养和审美鉴赏能力各异，对诗歌的情感体验和艺术欣赏将呈现出个体差异。此外，学生在日常学习中形成的良好学习习惯将对本课的深入探讨起到积极的促进作用。因此，教学中需关注学生个体差异，采用多样化的教学策略，以提升全体学生的学科核心素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过自主学习初步感悟《将进酒》的诗意，再通过小组讨论深入剖析诗歌的内涵，促进学生的思考与表达。

2.设计“酒诗品鉴会”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟古代文人品酒论诗的场景，增强学生的情境体验和诗歌鉴赏能力。

3.运用多媒体教学手段，如播放诗歌朗诵视频，展示与诗歌相关的历史背景资料，帮助学生直观感受诗歌的韵律美和意境美。

4.利用互动式电子白板开展“诗句接龙”游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，同时巩固对诗句的记忆和理解。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一首豪放洒脱的唐诗名篇——《将进酒》。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，在一个金色的秋天，李白与好友相聚，他们畅饮美酒，高谈阔论，这是一种怎样的画面？让我们一起走进李白的诗歌世界，感受这首诗的魅力。

二、自主学习

1.请同学们自行朗读《将进酒》，注意把握诗歌的节奏和韵律。

2.学生分享朗读心得，教师点评并指导。

三、课文解析

1.请同学们结合课下注释，理解诗句的意思。

2.教师提问，学生回答，共同探讨诗歌的修辞手法和表达技巧。

3.诗句解析：

a.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以黄河之水比喻人生，表达了时光易逝，青春难再的感慨。

b.“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”诗人以高堂明镜中的白发，比喻人生的衰老，强调生命的短暂。

c.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”诗人倡导及时行乐，把握当下，不要虚度光阴。

d.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”诗人表达了自信和豪迈的人生态度，即使遭遇挫折，也要坚定信念。

四、课堂讨论

1.请同学们分组讨论，从诗歌中感受到了哪些人生哲理。

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

五、课文拓展

1.教师简要介绍李白的人生经历，帮助学生更好地理解诗歌背景。

2.学生分享自己对李白诗歌的感悟，教师点评并指导。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上节课我们学习了《将进酒》这首诗，感受到了李白的豪放与自信。今天我们将进一步深入探讨这首诗的内涵。

二、课堂活动

1.角色扮演：酒诗品鉴会。请同学们分组扮演不同角色，模拟古代文人品酒论诗的场景。

2.教师点评，引导学生关注诗歌的意境和情感。

三、课文主旨探究

1.请同学们思考：《将进酒》中表达了哪些关于人生、时间和命运的观点？

2.学生分享观点，教师点评并总结。

四、课文侧重点

1.请同学们分析：《将进酒》中哪些诗句是全文的侧重点？

2.教师指导，学生回答，共同总结。

五、课后作业

1.请同学们结合课文内容，写一篇关于《将进酒》的感悟。

2.选择一首自己喜欢的唐诗，分析其修辞手法和表达技巧。

六、课堂小结

七、板书设计

1.《将进酒》

a.人生感慨

b.及时行乐

c.自信豪迈

2.修辞手法：比喻、拟人

3.课文侧重点：诗句解析

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《李白的诗歌艺术》

-《唐诗三百首》中李白的其它作品，如《庐山谣》、《望庐山瀑布》等。

-《中国古代酒文化》

-《唐代文人生活与诗歌创作》

2.课后自主学习与探究：

-深入研究李白的生活背景和创