1.1 认识容量和升（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docxVIP

1.1认识容量和升（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1认识容量和升（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：认识容量和升

2.教学年级和班级：四年级上册数学苏教版

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过实例和练习，让学生理解容量和升的概念，能够运用逻辑推理能力，从具体情景中抽象出容量和升的关系。

2.数学建模：培养学生运用数学知识和方法建立模型，解决实际问题能力，例如，能够将生活中的容量问题转化为数学模型进行求解。

3.空间观念：通过观察、操作、交流等活动，让学生建立三维空间观念，能够从不同角度观察和理解体积、容量等概念。

4.数据处理：培养学生收集、整理、处理数据的能力，能够运用容量和升的知识解决数据处理问题。

5.问题解决：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，通过解决生活中的容量问题，培养学生的应用意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经学习了平面图形的认识、面积的计算等数学知识，对图形的认知和基本的数学运算能力有一定的掌握。同时，学生在生活中已经有过一些关于容量和升的经验，如使用饮料瓶、水杯等，对容量和升有初步的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们好奇心强，喜欢通过实践和操作来学习。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理能力和空间观念，能够进行简单的数据处理。在学习风格上，他们喜欢合作学习，通过交流和分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识容量和升的学习过程中，学生可能对抽象的概念理解起来有些困难，难以将实际生活中的容量问题与数学知识建立联系。此外，部分学生可能在空间观念和逻辑推理方面存在一定的不足，需要通过教师的引导和辅导来提高。同时，学生可能对数据处理和问题解决方面的能力有待提高，需要通过实际操作和练习来培养。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，通过一个生活中的实例引出容量和升的概念，让学生初步感知；然后，分组讨论如何将实际问题转化为数学模型，并互相展示解题过程；最后，设计一个实践活动，让学生使用教具和实物进行测量和计算，增强对容量和升的理解。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师会使用多媒体课件、实物教具和测量工具等教学媒体。多媒体课件用于展示容量和升的图片和实例，帮助学生形象理解；实物教具和测量工具用于实践活动，让学生亲身体验和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识容量和升”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是容量和升吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于容量和升的图片或视频片段，让学生初步感受容量和升的魅力或特点。

简短介绍容量和升的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.容量和升基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解容量和升的基本概念、计量单位和换算关系。

过程：

讲解容量的定义，包括其常用的计量单位，如升、毫升等。

详细介绍容量和升的换算关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.容量和升案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解容量和升的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的容量和升案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解容量和升的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用容量和升解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与容量和升相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对容量和升的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调容量和升的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括容量和升的基本概念、计量单位和换算关系、案例分析等。

强调容量和升在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用容量和升。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于容量和升的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.容量和升的基本概念：