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第十课再现古城场景(教学设计)2023-2024学年六年级上册信息技术河大音像版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:六年级上册信息技术——再现古城场景
2.教学年级和班级:六年级一班
3.授课时间:2023年11月3日
4.教学时数:1课时(45分钟)
本节课将结合河大音像版信息技术教材,以“再现古城场景”为主题,让学生通过信息技术手段,深入了解古城的历史文化,培养学生的信息技术素养和历史文化意识。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息技术素养、创新思维和实践能力。通过学习古城场景的再现,学生将掌握信息技术的应用技巧,提高解决问题的有效性。同时,学生能够运用所学知识,对古城的历史文化进行深入了解,培养历史文化意识,提升综合素养。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.古城场景的再现技巧
2.信息技术在历史文化研究中的应用
难点:
1.如何在场景中融入古城的历史文化元素
2.运用信息技术进行创新性思考和实践
解决办法:
1.针对重点一,组织学生进行小组讨论,分享再现古城场景的技巧,互相学习,共同提高。
2.针对重点二,结合课本内容,引导学生了解信息技术在历史文化研究中的应用,结合实际案例进行分析。
3.针对难点一,鼓励学生进行古城历史文化研究,了解古城的历史背景和文化特点,为场景再现提供有力支持。
4.针对难点二,组织学生进行实践活动,如设计创新性古城场景,引导学生运用所学信息技术进行创新性思考和实践。通过实践活动,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解古城场景的历史文化背景,引导学生了解相关信息技术在古城再现中的应用。
2.讨论法:学生以小组形式,探讨如何利用信息技术更好地呈现古城场景,激发学生的创新思维和实践能力。
3.实践法:学生动手操作,实际应用所学信息技术,设计和再现古城场景,增强学生的实践能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪展示古城场景的图片和视频,增强学生的直观感受。
2.教学软件:运用信息技术教学软件,辅助学生理解和掌握古城再现的技巧。
3.网络资源:利用互联网,为学生提供丰富的古城历史文化资料,帮助学生深入研究和学习。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“再现古城场景”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是古城场景吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于古城场景的图片或视频片段,让学生初步感受古城的魅力或特点。
简短介绍古城场景的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.古城场景基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解古城场景的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解古城场景的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍古城场景的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.古城场景案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解古城场景的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的古城场景案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解古城场景的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用信息技术再现古城场景解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与古城场景相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对古城场景的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调古城场景的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括古城场景的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调古城场景在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用古城场景。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于古城场景的短文或报告,以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《古城探索》:一篇关于古城历史文化的文章,介绍了古城的发展历程、历史事件和文化遗产。
-《信息技术在历史研究中的应用》:一篇介绍信息技术在历史研究中的作用和应用的论文,让学生了解信息技术在历史文化研究中的重要性。
-《古城再现项目案例》:一份案例研究,介绍了利用信息技术再现古城场景
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