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1《别了，”不列颠尼亚“》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册

3.1《别了，不列颠尼亚“》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教学目标

1.了解新闻的一般结构和特点，掌握本文以时间顺序组织材料的写作特点。

2.能够分清现实场景和背景材料，并分析其作用。

3.品味本文庄重、含蓄的语言风格，理解语言中所蕴含的感情。

重难点

教学重点：现实场景与历史回顾有机融合

教学难点：庄重、凝炼、含蓄的语言艺术

教学过程

u情景导入

【导入设计一】

欣赏歌曲《东方之珠》，引出香港。进而提出香港回归事件。

播放“香港回归交接仪式现场视频”。

香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事,举国欢腾,这一盛事也吸引了世界,各方的关注。来自新华社的四位记者通力合作,真实、准确的报道了这难忘的时刻,而本文也在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖,好,现在就让我们一起走进这篇《别了,不列颠尼亚》。

香港回归意义重大，是国家主权的坚决维护。回归事件有各种表现形式，如脍炙人口的流行歌曲《公元1997》，还有大热的电影《我和我的祖国》。播放《我和我的祖国》中回归的经典片段，即米字旗落下，五星红旗飘扬的时刻。

【导入设计二】

一提到香港，同学们是不是会想到高耸入云的摩天大楼、繁华热闹的香港中环、璀璨绚丽的维多利亚港夜景，那同学们知道香港回归是哪一年？（1997年7月1日）

香港回归对中华民族来说是一件具有划时代意义的大事，在世界历史上也是一件大事。这历史性的一刻被世界各大媒体争相报道，今天我们就通过一则视角独特的消息，重回香港政权交接仪式的现场，感受那激动人心的时刻。

u环节一：知人论世，初识文体

1.了解作者

《别了，“不列颠尼亚》选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓婷、杨国强徐兴堂四人的名字各取一部分组成的。其中周树春是新华社副总编辑，《参考消息》报社社长。

2.题目解说

《“别了，不列颠尼亚”》运用了倒装句式，新颖别致，意味深长。从标题中，一方面，我们看到了“不列颠尼亚号在中国人的目光中，渐渐消失在茫茫的海面上；而另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港150多年的殖民统治的终结，中国的这段屈辱终被洗雪。标题传递出中华民族在这一特定历史时刻的自豪感。标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。

3.了解写作背景

1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。

3.了解文体知识—新闻

了解新闻

面对这样一件举世瞩目的大事，假如你是一名记者，报道香港回归，你认为哪些是最值得报道的事情？

（学生回答）

为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，写下这则视角独特的消息。这篇报道是从哪个角度？

作者既没有写官方的庄重宣告、军队的交接仪式、也没有写民众的庆祝集会等大众眼里的焦点，而是巧妙的选择了英方撤离这个点，以新颖的角度来吸引读者。

据了解，在有关香港回归的新闻报道中，本文是最出色的一篇新闻作品。现在我们一起来回忆一下相关的新闻知识。

新闻：指对新近已经发生和正在发生或早已发生的却是新近发现的有价值的事实的及时报道。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻有广义狭义之分，广义的新闻包括消息、通讯、特写等，狭义新闻专指消息。新闻讲究时效性、真实性。一般由：标题、导语、主体、背景、结语等五部分组成。其中标题、导语、主体是必不可少。

了解香港及其历史

构成历史香港岛、九龙半岛、新界（沿海的200多个岛屿）

1841年1月26日第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。

1842年8月29日清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。

1860年10月24日中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。

1898年6月9日英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区