5.1 基因突变和基因重组教学设计-2023-2024学年高一人教版（2019）生物必修2.docx

5.1基因突变和基因重组教学设计-2023-2024学年高一人教版（2019）生物必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是基因突变和基因重组。这部分内容主要涉及以下两个方面：

1.基因突变：介绍基因突变的定义、类型、特点及意义。让学生了解基因突变在生物进化中的作用，以及基因突变对生物体的影响。

2.基因重组：介绍基因重组的定义、类型、特点及意义。让学生理解基因重组在生物繁殖和进化中的重要性，以及基因重组的机制。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习DNA的结构和功能，本节课将进一步加深学生对DNA的理解，将已有知识与基因突变和基因重组联系起来。

2.学生已学习遗传的基本规律，本节课将引导学生运用这些规律来分析基因突变和基因重组的现象，提高学生的知识运用能力。

3.教学内容与现实生活紧密相连，例如基因突变在疾病遗传、生物育种等方面的应用，有助于提高学生的学习兴趣和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理。

1.生命观念：通过学习基因突变和基因重组，使学生能够理解生物进化的机制，形成正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用已有的遗传规律分析基因突变和基因重组现象的能力，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究基因突变和基因重组的机制，培养学生的科学探究能力。

4.生物伦理：通过对基因突变和基因重组在现实生活中的应用的学习，使学生能够正确看待生物技术的发展，提高学生的生物伦理意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.基因突变和基因重组的定义、类型及特点。

2.基因突变和基因重组在生物进化中的作用和意义。

难点：

1.基因突变和基因重组的机制和过程。

2.基因突变和基因重组在实际应用中的理解和运用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过PPT、图片、实例等辅助教学工具，生动形象地展示基因突变和基因重组的定义、类型及特点，让学生能够直观地理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过动画、模型等教学工具，生动地展示基因突变和基因重组的机制和过程，让学生更直观地理解。同时，结合具体的实例，让学生了解基因突变和基因重组在实际应用中的意义和作用，提高学生的知识运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地介绍基因突变和基因重组的定义、类型、特点及意义，为学生提供扎实的理论基础。

2.运用案例研究法，分析现实生活中与基因突变和基因重组相关的实例，让学生将理论知识与实际应用相结合。

3.设计实验教学，如基因突变检测实验，让学生亲自动手操作，观察基因突变的现象，增强学生的实践能力。

4.采用小组讨论法，让学生分组讨论基因突变和基因重组的机制和应用，促进学生之间的互动与交流。

5.使用多媒体教学，如PPT、动画、视频等，形象生动地展示基因突变和基因重组的过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于基因突变在医学领域的应用的视频，引发学生对基因突变和基因重组的兴趣。

问题提出：引导学生思考：“基因突变和基因重组是什么？它们在生物进化中有什么作用？”

2.讲授新课（15分钟）

讲解基因突变的定义、类型、特点及意义，通过PPT展示相关图片和实例，帮助学生理解和记忆。

讲解基因重组的定义、类型、特点及意义，同样通过PPT展示相关图片和实例，帮助学生理解和记忆。

3.巩固练习（5分钟）

练习题1：判断题，让学生判断关于基因突变和基因重组的几个陈述的正确性。

练习题2：简答题，让学生简要描述基因突变和基因重组的机制。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：学生提问，教师解答。针对学生对基因突变和基因重组的疑问进行解答，巩固学生对新知识的理解。

5.小组讨论（10分钟）

讨论话题：基因突变和基因重组在现实生活中的应用。让学生分组讨论，分享各自的观点和实例，促进学生之间的互动与交流。

6.总结与展望（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调基因突变和基因重组在生物进化中的重要性。同时，展望未来生物技术的发展，激发学生的学习兴趣和社会责任感。

7.课后作业（课后自主完成）

作业1：复习本节课的内容，整理笔记。

作业2：查阅相关资料，深入了解基因突变和基因重组在实际应用中的具体案例，下节课分享。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于课堂调整和个别学生辅导。

六、知识点梳理

1.基因突变：

-定义：基因突变是指基因序列发生改变的现象。

-类型：点突变、插入突变、缺失突变、倒置突变等。

-特点：随机性、低频性、多数有害性、可逆性。

-意义：基因突