《舞蹈鉴赏》第九章 中国当代舞 教学课件.pptxVIP

舞蹈鉴赏

第九章中国当代舞

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中国当代舞的概念

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20世纪70年代，现代舞成熟的体系为部分欧美舞蹈家不满，他们逐渐脱离现代舞既定规范，并用“当代舞”来命名自己的作品。可以说，欧洲当代舞与现代舞有着一脉相承的关系，是在对现代舞规范反叛的基础上形成的，同时对其他舞蹈语汇兼收并蓄的一种舞蹈门类。

我国在20世纪90年代提出的“当代舞”及其艺术理念，是上述国际舞蹈发展趋势在中国的反映。

一、什么是中国当代舞

中国当代舞是以部队舞蹈为主，融多种艺术风格于一体，以充分表现当代社会生活为主要任务，以民族的集体主义、历史进步精神和人类文明进步为主旋律的新舞蹈种类。

该舞种作品追求鲜明的艺术形象和丰富的民族审美趣味，反映中国当代社会生活和人民的精神面貌。

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中国当代舞的发展

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一、中国当代舞发展概况

我国当代舞的产生可追溯到20世纪40年代末，当代舞曾被称作“新舞蹈”。

中华人民共和国成立后，它曾以一种独具特色的形式得以发展。

当代舞是在首届“荷花奖”舞蹈比赛中提出并确立的，这对中国舞蹈分类和中国舞蹈的发展具有重要的意义。

中国舞蹈“荷花奖”

中国文联和中国舞协共同主办的中国舞蹈“荷花奖”评奖活动，是1996年由中央宣传部立项、中央两办批准的全国性专业舞蹈评奖活动。

“荷花奖”舞蹈比赛原则上每两年举办一次，舞剧、舞蹈诗比赛则每三年举办一次。

“荷花奖”自创建以来，已成为标志着中国专业舞蹈艺术最高成就的专家奖。

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中国当代舞的类别

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军旅题材舞蹈

其他题材当代舞

校园题材舞蹈

一、军旅题材舞蹈

军旅舞蹈以其艺术形象直接反映并热情讴歌在中国共产党领导下的人民军队的光辉斗争历程，主要表现中国军人的大无畏精神和保家卫国的英勇形象，具有鲜明的民族性、时代性与战斗性，军旅舞蹈在中国当代舞的形成、发展过程中占主导地位，拥有大批优秀作品。

二、校园题材舞蹈

校园舞蹈最初是指20世纪20年代由黎锦晖倡导和推广的“优秀舞”，是为了对中小学生进行形体美育而开展的。随着时间的推移，到20世纪70年代，大量校园歌曲和校园民谣从中国台湾地区传入内地，风靡校园。随后，学生们开始自己创作并表演以反映校园生活为主题的校园舞蹈，这种舞蹈形式得到了广泛发展。

三、其他题材当代舞

在社会不断发展的过程中，人们的审美旨趣也随之变化，因此，舞蹈作品反映着所处时代广泛的审美取向，艺术作品的主题彰显出时代精神。

当代舞蹈创作中，还有许多不同题材、不同风格，融合现代舞编舞技法，同时广泛吸收多种舞蹈语汇和表现手法，体现时代精神的舞蹈作品。

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中国当代舞作品鉴赏

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《士兵与枪》

一、基本信息

1.首演时间：2004年

2.编导：张继钢、孙育鹏、夏小虎

3.演出单位：原中国人民解放军总政治部歌舞团

4.获奖情况：第五届中国舞蹈“荷花奖”作品金奖、表演金奖；第八届全军汇演编导、表演一等奖；第四届“CCTV电视舞蹈大赛”创作金奖、表演金奖

《沂蒙那座——桥》

一、基本信息

1.首演时间：2013年

2.编导：刘忠、吕莹

3.演出单位：山东艺术学院舞蹈学院

4.获奖情况：第十届全国舞蹈比赛创作二等奖；第七届CCTV舞蹈大赛优秀作品奖；山东省青少年舞蹈比赛专业组一等奖；第九届中国舞蹈“荷花奖”当代舞“十佳作品奖”和“组委会特别奖”

《红扇》

一、基本信息

1.首演时间：2000年

2.编导：孟艳

3.演出单位：北京市第二中学

4.获奖情况：全国第十届“群星杯”金奖；首届CCTV电视舞蹈大赛最佳电视舞蹈作品奖和表演铜奖

《远山不远》

一、基本信息

1.首演时间：2021年

2.编导：张晓华、崔梦璇、姜雨欣

3.演出单位：四川师范大学舞蹈学院

4.获奖情况：第十二届中国舞蹈“荷花奖”当代舞奖

《小城雨巷》

一、基本信息

1.首演时间：2007年

2.编导：应志琪、吴凝

3.演出单位：原南京军区前线文工团

4.获奖情况：第八届全军文艺会演编导一等奖，作品、服装设计一等奖；第五届中国舞蹈“荷花奖”当代舞编导金奖、作