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《看吧，我终于办到了》教学设计

一、教材分析：

本单元的职场哲思《看吧，我终于办到了/刘墉（旧）》是人

教版中职语文基础模块下册的第四单元。该文主要以作者刘

墉的亲身经历为背景，讲述了一个关于努力和奋斗的故事。

通过这个故事，引导学生思考成功的含义以及取得成功的方

法和态度。

二、教学目标：

知识目标：了解文章的基本内容，理解文章的主旨和作者的

观点。

能力目标：培养学生的阅读理解能力和思辨能力，提高学生

的写作能力。

情感目标：通过学习这个故事，激发学生的积极向上的人生

态度，培养学生的奋斗精神。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教学难点：引导学生思考成功的含义以及取得成功的方法和

态度。

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四、学情分析：

学生是中职学生，对职场和职场哲思可能还不太了解。他们

的思维方式比较简单，对于抽象概念的理解能力较弱。因此，

在教学过程中需要通过具体的例子和实际的案例来帮助学

生理解和思考。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

通过提问的方式导入话题，引发学生对成功的思考。比如：

“你们认为成功是什么？有什么样的人可以称为成功的

人？”

学生回答：成功是实现自己的目标和梦想，有坚持不懈的努

力和奋斗的人可以称为成功的人。

第二环节：预习导入

让学生先阅读课文的标题和导读，然后让他们根据自己的理

解预测一下文章的内容。

学生预测：文章可能讲述一个人通过努力和奋斗实现了自己

的目标的故事。

第三环节：阅读理解

1.学生朗读课文，教师解释生词和短语的意思。

教师：请大家跟着我一起朗读课文。现在我给你们解释

一下生词和短语的意思。比如，“办到了”指的是实现了自

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己的目标，达到了自己想要的结果。

2.教师提问，帮助学生理解文章的主要内容和作者的观点。

教师：你们认为文章的主要内容是什么？作者的观点是

什么？

学生回答：文章主要讲述了一个人通过努力和奋斗实现

了自己的目标。作者的观点是通过努力和奋斗，我们可以实

现自己的梦想。

3.分组讨论，让学生就以下问题展开讨论：

a.文章中的“办到了”指的是什么？作者是如何办到的？

学生讨论：办到了指的是实现了自己的目标。作者通过

不断学习和努力工作，最终实现了自己的梦想。

b.你认为成功的含义是什么？你有什么样的目标和梦

想？

学生讨论：成功的含义是实现自己的目标和梦想。我的

目标是成为一名优秀的厨师，我的梦想是开一家属于自己的

餐厅。

c.你觉得取得成功的方法和态度是什么？

学生讨论：取得成功的方法是通过不断学习和努力工作，

保持积极向上的态度。

4.分组汇报，每个小组派一名代表汇报讨论结果。

学生代表汇报：我们小组认为成功的含义是实现自己的

目标和梦想。取得成功的方法是通过不断学习和努力工作，

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