第2课演进中的中国互联网 教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第2课演进中的中国互联网教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课演进中的中国互联网教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术七年级上册第2课《演进中的中国互联网》

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解中国互联网的发展历程和现状。

2.掌握互联网的基本知识和应用技能。

3.培养学生的信息素养和创新能力。

三、教学内容

1.中国互联网的发展历程：1994年互联网接入，1997年网易成立，1998年腾讯和阿里巴巴成立，2000年新浪和搜狐上市，2010年移动互联网兴起，2018年抖音上线。

2.互联网的基本知识：互联网的定义、网络协议、IP地址、域名系统。

3.互联网的应用技能：浏览网页、搜索信息、发送电子邮件、社交媒体应用。

四、教学方法

1.案例教学法：通过讲解中国互联网的发展历程，让学生了解互联网的发展和应用。

2.任务驱动法：让学生通过完成具体的任务，掌握互联网的基本知识和应用技能。

3.小组合作法：让学生分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和创新能力。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的学习积极性。

2.任务完成情况：检查学生完成任务的质量，评估学生对互联网知识和应用技能的掌握程度。

3.小组讨论报告：评估学生在小组合作中的表现和创新能力。

六、教学资源

1.教材：《初中信息技术七年级上册》。

2.课件：中国互联网发展历程的时间轴、互联网的基本知识和应用技能的介绍。

3.网络资源：中国互联网发展相关的新闻报道和文章。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度和识别能力，使其能够在日常生活中主动寻找和利用互联网信息。

2.网络安全：培养学生对网络安全的意识和能力，使其能够理解和遵守网络安全的规则和法律法规。

3.数字技能：培养学生掌握互联网的基本知识和应用技能，使其能够在生活中有效地利用互联网。

4.创新思维：培养学生在互联网环境下解决问题的能力和创新思维，使其能够利用互联网资源进行创新。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中可能已经学习了计算机的基本操作、网络的基础知识等，对互联网有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对互联网应用感兴趣，尤其是社交媒体和在线娱乐等方面。他们的学习能力因个体差异而异，有的学生可能擅长技术操作，而有的学生可能更擅长理论知识的学习。学习风格也各有不同，有的学生喜欢实践操作，有的学生喜欢通过观看视频或阅读文字来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习互联网的发展历程时，可能会对一些具体的历史事件和人物感到困惑。在掌握互联网的基本知识时，学生可能会对网络协议、IP地址等概念感到难以理解。在应用技能方面，学生可能会遇到如何有效地搜索信息、如何安全地使用互联网等问题。此外，学生可能对一些新的互联网应用和趋势不够了解，如抖音等短视频平台的兴起。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机软件（如浏览器、搜索引擎等）。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：教材《初中信息技术七年级上册》、课件、互联网发展历程的时间轴、互联网基本知识和应用技能的介绍。

4.教学手段：案例教学法、任务驱动法、小组合作法、讨论和报告。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国互联网的发展历程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国互联网的发展历程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放中国互联网发展历程的短视频，引出本节课的主