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青岛版小学数学三年级上册说课稿

尊敬的各位领导、老师们，大家好！

今天，我说课的内容是青岛版小学数学五年级年级下册第二单元“分数

的意义和性质”。我将从说课标、说教材、说建议三个方面来进行研说。说

课标包括课程目标和内容标准；说教材包括教材的单元编写特点、单元编写

体例、全册内容结构、单元内容结构和知识联系；说建议包括教学建议、评

价建议、课程资源的开发和利用。

一、说课标

（一）课程目标

《义务教育数学课程标准》对数学课程提出了四个方面的总目标：知识技

能目标、数学思考目标、问题解决目标以及情感态度目标。四个方面密切联系、

相互交融。根据学生发展的生理和心理特征，《课标》又把九年义务教育的学

习时间划分为三个学段，而我今天说的“分数的意义和性质”是五年级下册的

内容，处于第二学段，下面以第二学段的学段目标为依据，我从以四个方面来

对本单元内容进行解读（即：知识技能目标、数学思考目标、问题解决目标、

情感态度目标）

知识技能目标：

学段目标

1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小

数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；

能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。2．探索一些图形的形状、

大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运

动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些

基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。3．经历数据的收集、整理和

分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可

能性。4．能借助计算器解决简单的应用问题。

本册目标

理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数

或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分;会比较

正、负数的大小熟练进行分数加、减法的计算法；探索并掌握长方体和正方体

的特征、体积和表面积的计算方法；掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最

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小公倍数的方法。认识复式条形和折线统计图；能用数对表示位置，在方格纸

上根据数对确定位置；会用简单的复式条形统计图和折线统计图来描述数据

单元目标

理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数

或整数；会熟练的进行分数加、减法的计算法。

数学思考目标：

学段目标

1．初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。

2．进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；通过实例感受

简单的随机现象。

3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有

条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。

4.会独立思考，体会一些数学的基本思想

本册目标

结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。在游戏活动中，

体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。初步形成观察、分析及推理能

力。

单元目标

初步形成观察、分析及推理能力

问题解决目标：

学段目标

1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以

解决。

2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。

3．经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

4．能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。

本册目标

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

单元目标

能发现和提出简单的数学问题并尝试解决；知道同一个问题可以有不同的

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