第六单元第1课时《年月日》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

第六单元第1课时《年月日》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级下册数学人教版第六单元《年月日》的第1课时。内容包括年、月、日的概念，大月、小月的定义，以及一年有多少天。教学内容与学生已有知识的联系主要在于第一单元《数的认识》中学到的整数知识，如数的组成、数的顺序等，这些知识为本节课的理解年、月、日的概念和计算一年有多少天打下了基础。同时，本节课的内容也为后续学习时间单位时、分、秒以及日历知识做铺垫。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：

1.逻辑推理：使学生能够通过已有知识，理解年、月、日的概念，以及大月、小月的定义，并能运用逻辑推理的能力，计算一年有多少天。

2.数据分析：通过观察和分析日历，学生能够理解月份的天数规律，培养学生的数据分析能力。

3.数学建模：学生能够运用年、月、日的知识，解决实际生活中的时间问题，建立初步的数学模型思想。

重点难点及解决办法

重点：

1.年、月、日的概念及其相互关系。

2.判断大月、小月的规律。

3.计算一年中的天数。

难点：

1.理解闰年的概念及其对一年天数的影响。

2.运用年、月、日的知识解决实际问题。

解决办法：

1.针对重点，通过生活实例和直观教具，如日历、月份卡片等，帮助学生建立对年、月、日的直观认识，理解它们之间的相互关系。

2.对于难点，采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际问题中感受闰年的存在及其对一年天数的影响。同时，提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握运用年、月、日知识解决问题的方法。

突破策略：

1.利用多媒体课件，生动展示年、月、日的概念和相互关系，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.设计趣味性强的小游戏，如“年份猜猜看”、“月份接力赛”等，让学生在游戏中巩固知识，提高学习效果。

3.创设生活情境，如制作家庭时间表、计划学校活动等，让学生在实际操作中，运用年、月、日知识解决问题，提高实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学挂图、月份卡片、日历等。

2.课程平台：人教版三年级下册数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、数学教学视频等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、游戏、练习等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于时间的动画片，引导学生思考时间与生活的关系。

提出问题：动画片中的时间是如何表示的？时间对我们生活有什么重要性？

学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《年月日》。

2.讲授新课（15分钟）

教师通过PPT展示年、月、日的概念，讲解它们之间的相互关系。

重点讲解闰年的概念及其对一年天数的影响。

期间，教师引导学生参与讨论，提问他们对于年、月、日的已有知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习题，要求学生独立完成。

题目包括判断大月、小月、闰年以及计算一年中的天数等。

教师选取部分学生的作业进行点评，解答他们遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师提出关于年、月、日的问题，要求学生回答。

问题包括闰年对一年天数的影响、如何判断大月、小月等。

学生回答问题，教师点评并给予奖励。

5.创新环节（5分钟）

教师引导学生分组讨论，如何运用年、月、日的知识解决实际问题。

每组给出一个实际问题，如家庭旅游计划、学校活动安排等，并运用所学知识解决问题。

各组展示成果，教师点评并给予奖励。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调年、月、日的重要性。

布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

提出拓展问题，如如何运用年、月、日的知识进行时间管理？

鼓励学生在课后进行思考和探索。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际教学过程中的重难点，通过创设情境、提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，注重师生互动，引导学生主动参与课堂，提高他们的逻辑推理、数据分析等核心素养能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够熟练地掌握年、月、日的概念，理解它们之间的相互关系。他们能够判断大月、小月，并掌握计算一年中的天数的方法。同时，他们也能够理解闰年的概念，并了解其对一年天数的影响。

2.逻辑推理能力：通过学习年、月、日的知识，学生们提高了他们的逻辑推理能力。他们能够运用逻辑推理的能力，解决与时间相关的问题，如计算时间、规划活动等。

3.数据分析能力：学生们通过观察和分析日历，提高了他们的数据分析能力。他们能够分析月份的天数规律，并能够运用数据分析