《美丽中国是我家》教学设计.docVIP

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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》

教学设计

基本信息

姓名

王东彪

联系电话学段

小学三年级

单位全称

泾源县新民乡先进小学

教学设计

课题

美丽中国是我家

教学内容

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)第一讲的?内容是《我爱你中国》，第一讲是本教材的重点，尤为重要。第一讲有两课，第一课是《美丽中国是我家》，第二课是《我自豪我是中国人》。

教学目标

知道国家名称，了?解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。

（2）初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感。

（3）感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。

教学重点

知道国家名称，了?解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。

教学难点

感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。

5.教学过程

一、情景引入

（一）、播放视频?《大美中国》，导入新课:我爱你中国。

提问:

看到视频，说说中国美不美?

你知道中国地理位置处在地球的什么地方?

中国的全称叫什么?你爱这个国家吗?

学生认真观看视频，小组讨论回答问题。

小组选派代表进行汇报。

教师评价总结，“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本”。我们有一个共同的家是中国,我们都是中国人，并且深爱着我们美丽的中国。今天就让我们一起来感受我们美丽的祖国家园。

（设计意图：由视频引出主题，让学生直观地感受祖国的壮丽山河，由衷地产生对祖国的热爱之情，激发学生的学习兴趣。并通过提问，小组交流，提高学生团队协作能力。）

二、新课讲授

（一）、观看视频，认识国旗、国徽和国歌

学生观看建国70周年国庆阅兵视频。

(1)在这些画面中你都看到了什么？

(2)结合学生的回答，出示国旗和国徽的图片。

(3)重点了解国旗和国徽:学生先自己介绍国旗、国徽上的图案，接着结合课件了解它们的由来及含义。

国旗：五星红旗，国旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。

国徽：五星照耀下的天安门，谷穗、齿轮

(4)?我是小小观察员:生活中哪些地方?有国旗、国徽??

我是小小歌唱家。

(1)?播放歌曲《红旗飘飘》;

(2)提问:同学们，你们知道中国的国歌是什么吗?

播放歌曲《义勇军进行曲》。介绍词曲作者乃创作背景，理解歌词大义。教师带领学生起立，齐唱国歌。

教师小结:国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志，我们要尊重国旗、国徽、国歌。

（设计意图：结合视频、音频，让学生更具体，更直观地认识国家的象征和标志。介绍我国国旗，国徽图案及其内涵，展示国歌歌词及其产生背景，激发学生爱国之情。初步了解的基础上，把爱国落实到日常生活相关的行动上。）

（二）、欣赏图片，感受美丽中国

1.同学们，你们都去过什么地方旅行?那里都有什么?

2.课件展示，学生欣赏祖国大好江山的图片。

（1）请同学们回答：你看到了什么？感受到了什么？

（2）教师从国土辽阔、物产丰富、山河壮丽、勤劳的建设者等方面来介绍美丽的中国

3.小结:我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人世世代代在这里生产、生活，也将这片土地建设得更加美丽繁荣。我们将来也要共同建设和守护我们的美丽家园。

（设计意图：结合图片，扩大了学生的知识视野，丰富了学生的知识储备，把学生对美丽中国的感性认知与具体的生活画面结合起来，让学生对美丽中国的喜爱之情变得立体。）

三、课堂小结

总结升华，美丽中国靠大家

(1)?我是小小表演家:学生用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”。

(2)播放歌曲《我爱你中国》,回顾总结，学生齐唱，升华情感。

(3)?教师总结:“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家”。这是习近平主席所说的话，同学们要牢记这句话，努力学习，提升自己，将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。

（设计意图：让学生认识到：爱国，不能停留在口号上，而要落实到实际行动上，为学生树立建设美丽家园的意识，从而激发学生的爱国热情。）

拓展延伸

你还知道哪些歌颂祖国大好山河的歌曲或诗歌？请同学们去搜集准备一下，唱一唱或朗诵给大家听。

板书设计

我爱你中国

美丽中国是我家

国旗：五星红旗

国徽：五星照耀下的天安门，谷穗、齿轮

国歌：《义勇军进行曲》

共同建设和守护美丽家园