《假如生活欺骗了你》》课件 共24张.pptVIP

普希金学习目标：1、了解作者普希金，介绍其有关作品，激发学生阅读兴趣。2、有感情地诵读诗歌并达到背诵，积累名篇。3．能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的生活哲理。普希金俄国诗人。俄国积极浪漫主义文学的主要代表和俄国批判现实主义文学的奠基人。史称：“俄罗斯文学之父”。著名诗作有《自由颂》、《致大海》《致恰达耶夫》等。假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/需要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会/来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去/了的，就会成为/亲切的/怀恋。猜想：这首诗可以送给什么人？诗人此时的处境怎样？写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。请你展开想象，体会诗人当时的心境。这首诗是用（劝说）的口吻写给那些（受了生活欺骗）的人，对他们提出了（当生活遭遇欺骗的时候，要用积极乐观的态度去面对，相信阴霾会很快过去，晴天一定会到来）的叮咛和嘱咐。品读诗歌：齐读诗歌第一节，独立思考下列问题：1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？2、当生活欺骗了你时：诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？3、怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”？（3分钟后，看谁回答的准确）1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？答：“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。2、当生活欺骗了你时：诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？

不要悲伤不要心急需要镇静相信未来3、怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”？答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

齐读诗歌第二节，同桌合作下列问题：1、既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？字里行间流露出作者什么样的情感？（3分钟后，同桌代表展示）1、既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？

对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的，也是暂时的。2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？

诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。流露出诗人真诚博大的胸怀和诗人坚定乐观的思想情感。合作探究：齐读诗歌，小组合作，完成下列问题：1、这首诗给了我们怎样的启示？2、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌被世界各国人民广为传诵的原因是什么？（4分钟后，小组代表展示）作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是：当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。2、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌被世界各国人民广为传诵的原因是什么？这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者。原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味