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论小学语文的教育方式

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摘要:小学教育对于个人的人生成长是及其关键的阶段，随着国家政策的改变和社会经济水平的发展，语文这个学科直接影响一个人的素质发展和技能的学习。小学语文的教育也在一直的进步之中，从传统的单一的教学方式逐渐过渡到现在多种的教学方式，语文这个学科是在生活之中时时刻刻都需要利用的，所以如何让学生真正的理解并且运用好语文知识是十分重要的。科技水平和互联网领域的发展，让我们更加合理的进行教育提供了更好的工具，我们应该努力创新，全面的提高学生对于语文的学习能力。本文想通过多年来对于小学教育的经验，探讨更好的教学方式适应社会和教育的需求。

关键词:教育;小学语文;创新

一、兴趣是学生最好的老师

即使对于一个成年人来说，如果让他去做自己不喜欢的事也是非常苦恼的同时也会造成效率的严重低下。对于小学阶段孩子来说更是如此，有许多教师会走近一个误区，不关心学生的需求，一味的给学生灌输知识，就会造成输出和输入不匹配的情况。所以教师的第一步应该去引导学生产生学习的兴趣。培养学生的兴趣的方式有几种，第一，不要单一的灌输知识让学生学习，而是要多提出问题来引发学生的思考，在小学阶段，学生的好奇心是相对高峰的一个时期，让学生产生想要知道答案的心理从而让学生主动的思考。第二，多应用音乐，图像，教学用具等来对学生的感官进行冲击，让学生认为学习就像平时做游戏时一样，这样学生注意力会集中，从而激发学生学习语文的兴趣。

二、合理应用相关互联网技术

如今，互联网发展速度越来越快，在各个领域都有着广阔的应用前景。作为教师，不应该让自己的思想固化，要用一种更加多元化的思想运用互联网多媒体技术。运用多媒体技术可以文本知识转化成图片，视频，音频等多种丰富的教学形式，更容易让学生接受。另外可以运用网络的便携性让学生可以自主的预习，传统的预习学生可能会遇到难点，而无法解决，通过互联网可以详细的解释学生的疑惑，使学习达到更好的效果。

三、理论和实践相结合

传统的小学语文的教育方式之中，通常是理论教育为主，实践体会的次数几乎为零。生活是最好的老师，尤其是在语文教学之中。可以多组织一些活动让学生学习，因为有相当一部分的语文课本中只靠语言描述很难让学生去真正的理解，例如在学完一篇课文中，学习到的场景可以去外面让孩子亲身的去体会，或者着重描写人物关系的课本中让学生演一部话剧，既可以让学生有代入感的同时还体会到了团结合作的能力，还可以通过组织学生进行春游来锻炼写作和表达自我的能力。让学生切实地体会到语文的学习和运用，学生可能会认为自己就是语文课本中的“主角”，从而更有效率重点的学习好语文，达到老师和学生一种交流的学习方式。

四、个性化差异对待学生

在传统的教学方式上，语文教学中有些教师用千篇一律的态度来进行教学。众所周知，每个人的性格特点不同，有的人的性格是外向的，有的人性格是内向的。性格内向的人可能在课堂中不敢在提问之中表现自己，即使是知道问题的答案。所以在针对这一类性格内向的学生时要多进行鼓励和称赞，从而让学生感觉到自信，达到主动回答学习的目的。另外在小学阶段，在语文相关学习的表达上难免会有组织不好语言，造成偏差的情况出现，这就要求教师在平时要注重职业素质的培养，耐心的去引导学生，让学生逐渐形成语文的学习体系。而在一些语文问题的回答上，你会发现有很多学生回答问题的思维并不是标准答案，但是也挑不出有什么错误，其实语文是一个非常开放的学科，因为个体化的差异所以孩子的发散性思维很活跃，所以作为老师不应该一棒子打死，而是肯定开放的态度，让孩子在语文学习中可以放飞自己的思维，不受到外界的束缚。

五、培养学生自主学习能力

在课堂上单纯的学习课本知识有一定的局限性，从而要适当的让学生在课外之余培养良好的阅读习惯，增加自己的学习广度和深度。在上语文课之前，可以让学生有针对性的进行阅读相关课文，让学生在上课时更好的与教师交流思考和互动。另外在课前，教师可以通过营造相关的学习氛围让学生更具有代入感，给学生自己去寻找相关问题并且自主去解答问题。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”培养孩子勤奋思考和勤奋练习的习惯，往往可以达到事半功倍的效果。通过自主学习，可以让学生真正的理解并且运用相关知识，对于教学效果而言更加的有效和积极。

参考文献

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[2]周燕芳.合作学习在小学语文教学中的应用.华中师范大学，2013.

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[4]齐永川.谈信息技术下的小学语文教学.学周刊，2017（5）：109-110.

[5]田丽红.论小学语文教学中学生自主