8美丽文字 民族瑰宝（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

8美丽文字民族瑰宝（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8美丽文字民族瑰宝（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治五年级上册的“8美丽文字民族瑰宝”。教学内容涉及汉字的历史演变、书法艺术、以及文字在中华民族文化中的重要地位。通过这一章节，学生将了解汉字的起源、结构美和书法艺术，感受文字作为民族瑰宝的价值。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过基础的汉字书写和书法技巧，对汉字有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对汉字文化的理解，使他们能够联系历史背景，欣赏书法艺术，提升文化自信。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提升审美鉴赏能力，增强历史责任感和文化传承意识。通过学习汉字的历史演变和书法艺术，使学生能够：

1.深刻理解汉字的文化内涵，体会文字在中华民族文化中的重要性。

2.鉴赏书法作品，提高艺术审美能力，激发创造力。

3.认识到传承和弘扬中华文化的重要性，培养家国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-汉字的历史演变及其文化价值：学生需理解汉字从甲骨文、金文到现代汉字的发展过程，以及汉字在传承中华文化中的核心地位。

-书法艺术的基本知识和审美特点：学生应掌握书法的基本技法，如笔法、墨色、结构和布局，并能从书法作品中感受到美。

-文字在民族文化传播中的作用：学生需认识到文字不仅是交流工具，更是承载和传播民族文化的重要媒介。

2.教学难点

-汉字演变过程中的字形变化：学生往往难以把握不同时期汉字字形的演变规律，如象形文字到指事文字的转变。

-书法艺术中的意境表达：书法作品中的意境和情感表达对于学生来说是抽象的，如何引导学生从笔画中感受到书法家的情感和艺术境界是一大挑战。

-文化传承意识的培养：如何让学生从内心深处产生对中华文化传承的责任感和使命感，是教学的难点之一。

在教学过程中，教师应通过丰富的教学资源和活动设计，如实物展示、互动讨论、书法实践等，帮助学生直观感受和深入理解这些难点和重点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版道德与法治五年级上册教材，翻至“8美丽文字民族瑰宝”章节。

2.辅助材料：收集汉字演变过程的图片、书法作品高清图、以及介绍书法艺术和文化价值的视频资料。

3.实验器材：准备书法用品，如毛笔、墨水、宣纸等，供学生实践操作使用。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、书法实践区、小组讨论区，便于学生观看多媒体资料、进行书法创作和小组交流。同时，在教室内展示一些书法作品，营造良好的文化氛围。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启“美丽文字，民族瑰宝”这一章节的学习之旅。在此之前，我们已经学习了汉字的基础知识和书法技巧。那么，你们知道汉字是如何演变而来的吗？它为什么被誉为中华民族的瑰宝呢？让我们一起探讨这个问题。

第二环节：探究汉字的历史演变

1.汉字的起源与发展

（1）首先，请同学们翻到教材第8章，我们一起来了解汉字的历史演变。从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书，汉字经历了怎样的变化呢？

（2）请同学们分组讨论，每组挑选一个时期的汉字进行分析，探讨其特点以及演变的原因。

（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结汉字演变的过程。

2.汉字的文化价值

（1）同学们，汉字不仅仅是一种文字，它还承载了中华民族丰富的文化内涵。请大家思考一下，汉字在中华文化中具有怎样的地位和价值？

（2）学生回答，教师点评并总结汉字在文化传承、民族认同等方面的作用。

第三环节：书法艺术欣赏与实践

1.书法艺术的基本知识

（1）同学们，书法是汉字艺术的一种，具有很高的审美价值。接下来，我们来学习书法的基本知识。

（2）教师通过多媒体展示书法作品，引导学生了解书法的笔法、墨色、结构和布局。

2.书法艺术欣赏

（1）请同学们欣赏教材中的书法作品，感受书法的美。

（2）学生分享欣赏心得，教师点评并引导学生从笔画、结构、意境等方面欣赏书法作品。

3.书法实践

（1）现在，请同学们拿起毛笔，我们来尝试一下书法创作。

（2）教师示范书法技巧，并指导学生进行实践。

（3）学生展示自己的书法作品，师生共同评价、交流。

第四环节：传承中华文化，弘扬民族精神

1.讨论如何在生活中传承中华文化

（1）同学们，作为新时代的青少年，我们要传承中华文化，弘扬民族精神。那么，在日常生活中，我们应该如何做呢？

（2）学生发言，教师点评并总结。

2.课后实践作业

请同学们结合