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六年级科学教学计划（精选13篇）

六年级科学教学计划篇1

通过六年级的科学这门课，以培养小学生科学素养为宗旨，积极

倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探

究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，

为他们终身的学习和生活打好基础。

一、学习目标

(一)、科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使

学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常

生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学

的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，

注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，

学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的

能力。

(二)情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资

源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相

处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊

重他人意见，合理的表达自己的见解。

(三)科学知识

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

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2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，

体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和

阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

二、学生情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，

已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内

是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生

的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活

动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。表现欲望

差，应特别注意培

养，形成良好的氛围。

三、教材内容简析

第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、

斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材

设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌

握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结

构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生

的创新意识和创新实践能力。

第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探索热

和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。

第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他

们之间的