- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
苏教版小学单位换算课堂教学
一、教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级下册第五单元《单位换算》。本节课的主要内容包括:长度单位换算(米、分米、厘米之间的换算),面积单位换算(平方米、平方分米、平方厘米之间的换算),以及体积单位换算(立方米、立方分米、立方厘米之间的换算)。
二、教学目标
1.让学生掌握长度、面积、体积单位之间的换算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
重点:掌握长度、面积、体积单位之间的换算方法。
难点:理解单位换算的原理,能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、粉笔、练习本。
学具:练习本、尺子、量杯。
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师出示一根长度为2米的绳子,让学生观察并说出这根绳子用分米和厘米表示分别是多少。学生通过观察和实践,得出2米=20分米=200厘米。
2.例题讲解:
教师出示例题:一个长方形的长是4分米,宽是3分米,求这个长方形的面积。
教师引导学生运用长度单位换算知识,将长和宽换算成相同的单位,然后再进行面积的计算。学生通过思考和讨论,得出4分米=40厘米,3分米=30厘米,40厘米×30厘米=1200平方厘米,即这个长方形的面积是1200平方厘米。
3.随堂练习:
教师出示随堂练习题:一个正方形的边长是5厘米,求这个正方形的面积。
学生独立完成后,教师进行讲解和点评。
4.教学长度单位换算:
教师引导学生观察长度单位换算表,让学生说出米、分米、厘米之间的换算关系。学生通过观察和思考,得出1米=10分米=100厘米,1分米=10厘米。
5.教学面积单位换算:
教师引导学生观察面积单位换算表,让学生说出平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系。学生通过观察和思考,得出1平方米=100平方分米=10000平方厘米,1平方分米=100平方厘米。
6.教学体积单位换算:
教师引导学生观察体积单位换算表,让学生说出立方米、立方分米、立方厘米之间的换算关系。学生通过观察和思考,得出1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米,1立方分米=1000立方厘米。
六、板书设计
板书设计如下:
长度单位换算:
1米=10分米=100厘米
面积单位换算:
1平方米=100平方分米=10000平方厘米
1平方分米=100平方厘米
体积单位换算:
1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米
1立方分米=1000立方厘米
七、作业设计
1.完成练习本上的相关练习题。
2.运用所学知识,测量并记录自己房间的长、宽、高,然后计算出房间的体积。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
本节课通过实践情景引入,让学生直观地了解了长度、面积、体积单位之间的换算关系。在例题讲解和随堂练习环节,引导学生运用所学知识解决问题,巩固了学生对单位换算的理解和运用。在教学过程中,注意引导学生观察、思考,培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。
拓展延伸:
让学生进一步了解其他常用的单位换算,如质量单位换算(克、千克、吨之间的换算)、时间单位换算(秒、分钟、小时之间的换算)等。
重点和难点解析
1.单位换算的方法和原理:长度单位换算(米、分米、厘米之间的换算),面积单位换算(平方米、平方分米、平方厘米之间的换算),以及体积单位换算(立方米、立方分米、立方厘米之间的换算)。
2.运用单位换算解决实际问题的能力。
3.学生对单位换算的理解和运用。
针对这些重点和难点,下面进行详细的补充和说明:
一、单位换算的方法和原理
单位换算的方法和原理是教学的重点,也是学生学习的难点。在教学过程中,教师需要引导学生观察和理解单位换算表,让学生通过实际的例题和练习,掌握单位换算的方法和原理。
例如,在教学长度单位换算时,教师可以引导学生观察长度单位换算表,让学生通过实际的例题和练习,理解1米=10分米=100厘米,1分米=10厘米的换算关系。
二、运用单位换算解决实际问题的能力
运用单位换算解决实际问题是学生需要掌握的重要能力。在教学过程中,教师可以出示一些实际问题,引导学生运用单位换算的方法和原理,解决实际问题。
例如,教师可以出示一个长方形的长是4分米,宽是3分米,让学生运用长度单位换算知识,将长和宽换算成相同的单位,然后计算出这个长方形的面积。
三、学生对单位换算的理解和运用
学生对单位换算的理解和运用是教学的重点,也是难点。在教学过程中,教师需要通过观察学生的练习和回答问题的情况,了解学生对单位换算的理解和运用情况,及时进行指导和纠正。
例如,在学生完成随堂练习时,教师可以观察学生的计算过程和答案,及时发现和纠正学生可能出现的错误,帮助学生更好地理解和
文档评论(0)