17松鼠 第一课时 教学设计 2024-2025学年 统编版五年级上册语文.docxVIP

17松鼠第一课时教学设计2024-2025学年统编版五年级上册语文

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版五年级上册语文教材中的《17松鼠》第一课时。教学内容围绕对说明文的阅读理解和分析，重点探讨松鼠的特征、生活习性以及文章中对松鼠的形象描述。此章节内容与学生已有知识的联系在于，学生已在四年级学习过简单的说明文，了解了通过事物特征来进行说明的方法。在此基础上，《17松鼠》将引导学生深入理解如何通过生动具体的语言来描绘事物，提高学生的阅读鉴赏能力和对自然科学的认识。通过对本节课的学习，学生将能够更好地掌握说明文的写作技巧，并培养对大自然生物的兴趣和保护意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是提高学生的文学鉴赏能力和科学探究精神。通过学习《17松鼠》，使学生能够：

1.理解并掌握说明文的阅读方法，提升文本解读能力；

2.感受作者观察的细致和语言的生动，培养审美情趣；

3.激发对自然生物的兴趣，增强探索自然、保护生态环境的意识；

4.学会运用课文中的描述方法，创作个性化的表达，提升写作技巧。

学情分析

本节课面对的五年级学生，在知识层面，他们已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够独立阅读并理解简单的说明文。在能力方面，学生具备了一定的词汇积累和语言表达能力，但对于如何运用生动形象的语言进行说明文的写作，仍需进一步指导与练习。在素质方面，学生对于自然生物有着天然的好奇心，但可能缺乏细致观察和深入思考的习惯。

学生的行为习惯方面，他们在课堂上的参与度较高，但部分学生在自主学习时可能缺乏耐心和专注力，这对深入理解课文内容有一定影响。此外，学生的个体差异较大，有的学生在语言表达和创意写作上有显著优势，而有的学生则在这方面相对较弱。

针对这些情况，本节课将通过小组合作和个性化指导，帮助学生克服学习障碍，提升他们的观察力、思考力和表达能力。通过本节课的学习，旨在让学生在知识、能力和素质上都得到提升，更好地适应新教材的要求，为后续的语文学习打下坚实的基础。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读器；

软件资源：课文朗读软件、PPT演示文稿、文字处理软件；

课程平台：学校网络教学平台、班级学习交流群；

信息化资源：电子课本、教学视频、相关图片及动画素材；

教学手段：讲授、小组合作、讨论、问答、写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于《17松鼠》的预习资料，包括PPT摘要、课文朗读视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕松鼠的特征和生活习性，设计问题引导学生自主思考，例如“松鼠有哪些独特的行为？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习活动，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，了解松鼠的相关知识。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步理解说明文的阅读方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示松鼠的图片和视频，引起学生对课文主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中描述松鼠特征的语言和说明方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的生动描写，并进行角色扮演，模拟松鼠的行为。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组内讨论，通过角色扮演等活动，加深对课文内容的理解。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握说明文的写作技巧。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受语言的形象化表达。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握说明文的阅读和写作技巧。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和对文本的深入解读。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作练习，如写一段关于松鼠的说明文。

-提供拓展资源：推荐与松鼠相关的书籍、科普文章等，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，