1天地人教学设计-2023-2024学年统编版一年级语文上册.docxVIP

1天地人教学设计-2023-2024学年统编版一年级语文上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册《天地人》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过学习《天地人》，让学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

2.文化传承与理解：使学生了解中国文化中的“天地人”观念，理解人与自然、人与社会、人与人之间的和谐关系。

3.思维发展与提升：培养学生对事物的观察、思考、分析能力，通过小组合作、讨论等方式，提高解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：通过学习课文，让学生感受语言的美、情感的美，培养学生的审美情趣和创造美的能力。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们具备了一定的生活经验和初步的认知能力，但对于《天地人》这一主题可能还缺乏深入的理解。在知识方面，学生们可能已经掌握了基本的汉字和词语，但对课文中的抽象概念和深层含义还需要进一步引导。

在能力方面，学生们的朗读和表达能力有所提高，但还需要进一步锻炼他们的思考和分析能力。在素质方面，学生们可能具备一定的审美情趣，但需要更多的机会来培养他们的创造力和团队协作能力。

在学习行为习惯方面，学生们可能对课堂纪律和学习习惯还在逐步培养中，因此需要教师耐心引导和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。

综合考虑学生的学情，教学时需要注重启发式教学，通过生动活泼的教学活动，引导学生主动探究、积极思考，从而更好地理解和掌握课文内容，培养他们的核心素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：无

3.信息化资源：电子教材、在线教学资源库、教育云平台、教学课件、动画视频。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作、情景模拟、角色扮演、游戏教学、视觉引导。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一年级语文上册的《天地人》。通过学习这篇课文，我们将会了解中国传统文化中的“天地人”观念，探索人与自然、人与社会、人与人之间的和谐关系。希望大家积极思考，主动参与，让我们一起走进这个有趣的世界吧！

2.朗读课文

请大家翻开课本，跟随老师一起朗读课文。在朗读的过程中，注意感受语言的美、情感的美，体会作者所表达的思想感情。我们一起来感受这篇课文带来的魅力吧！

3.学习课文内容

课文讲述了“天地人”之间的相互关系。首先，我们来学习第一部分“天”。请大家仔细阅读课文，思考一下，天空给我们带来了什么？我们应该如何珍惜和保护天空？

接下来，我们学习第二部分“地”。课文告诉我们，大地孕育了万物，我们应该珍惜大地，保护环境。请大家讨论一下，我们应该如何做才能保护大地？

最后，我们学习第三部分“人”。课文强调了人与人之间的和谐相处，我们应该尊重他人，关爱他人。请大家思考一下，如何在日常生活中做到人与人的和谐相处？

4.小组合作探究

现在，请大家分成小组，讨论一下课文中的“天地人”观念对我们的生活有哪些启示。每个小组选一名代表进行分享，我们可以互相学习，共同成长。

5.总结与拓展

通过今天的学习，我们知道了“天地人”之间的相互关系，明白了人与自然、人与社会、人与人之间的和谐重要性。希望大家在日常生活中，能够践行“天地人”和谐共生的理念，做一个有责任感、有爱心的学生。

此外，我们还可以拓展学习，了解更多关于“天地人”的知识，例如中国古代的“天人合一”思想，现代环保意识等。我们可以通过阅读相关书籍、观看纪录片、参加实践活动等方式，不断提升自己的综合素质。

6.布置作业

为了巩固今天的学习内容，请大家课后完成以下作业：

1.熟读课文，加强语音、语调的把握。

2.结合课文内容，思考如何在日常生活中践行“天地人”和谐共生的理念，并撰写一篇短文，字数不限。

3.搜集有关“天地人”的相关资料，下节课与同学们分享。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够熟练地朗读课文，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。他们了解了中国文化中的“天地人”观念，理解了人与自然、人与社会、人与人之间的和谐关系。

2.能力提升：学生们在思考、分析和解决问题的能力方面有了明显的提升。他们能够主动参与小组合作、讨论，积极思考问题，并提出自己的见解。通过实践活动，他们的观察力、表达力和创造力也得到了锻炼和提高。

3.核心素养培养：学生们在语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面得到了全面的培养。他们能够运用所学的知识和观念，解决实际问题，培养了自己的社会责任感和团队协作能力。

4.学习态度与习惯：学生们在学习过