Lesson 11-12（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册.docxVIP

Lesson11-12（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新概念英语第一册Lesson11-12

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

-单词：illustrate,principle,example,conclusion,forget,remind,rule,doubt,convince,convincesb.ofsth.

-短语：intheend,asamatteroffact,havenodoubt,thereisnodoubt,indoubt,bytheway

-句型：Howdoesheillustratetheprinciple?Whatexamplesdoeshegive?Whatconclusiondoeshedraw?

-语法：现在时态和过去时态的运用

教学目标：

1.学生能够掌握本课的生词和短语。

2.学生能够运用所学的单词和短语进行简单对话。

3.学生能够理解并运用句型进行表达。

4.学生能够掌握现在时态和过去时态的运用。

教学步骤：

1.导入：通过图片和情境引入本课的主题，激发学生的兴趣。

2.生词学习：引导学生学习本课的生词和短语，通过例句和练习巩固记忆。

3.课文理解：让学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。

4.句子练习：通过例句和练习，让学生掌握句型的运用。

5.语法讲解：讲解现在时态和过去时态的运用，通过例句和练习进行巩固。

6.对话练习：分组让学生进行对话练习，运用所学的单词和短语。

7.总结：对本课的内容进行总结，强调重点和难点。

8.作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Lesson11-12，学生将能够：

1.运用所学的单词和短语进行有效的口语表达和写作。

2.理解并运用句型进行表达，提高语言运用能力。

3.通过阅读课文，了解和感受不同文化背景下的表达方式和思维方式。

4.培养批判性思维，能够分析和评价课文中的观点和论证。

5.培养自主学习能力和合作学习能力，通过对话练习和小组讨论，提高交流和合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生词和短语的掌握：学生需要学习和记忆Lesson11-12中的新单词和短语，包括illustrate,principle,example,conclusion等。

2.句型的运用：学生需要理解和运用句型进行表达，如Howdoesheillustratetheprinciple?Whatexamplesdoeshegive?

难点：

1.过去时态的运用：学生在运用过去时态时可能会出现时态混淆或使用错误的情况。

2.语法规则的理解：学生可能对现在时态和过去时态的运用规则不够清晰，导致在实际表达中出现错误。

解决办法：

1.对于生词和短语的掌握，可以通过反复读写和造句的方式来加深记忆。教师可以提供单词卡片，让学生每天进行复习和记忆。

2.对于句型的运用，可以通过例句和练习来进行巩固。教师可以设计一些情景对话，让学生在实际交流中运用所学的句型。

3.对于过去时态的运用，可以通过讲解和练习来帮助学生理解和掌握。教师可以举例说明过去时态的运用场景，并进行相关的练习题。

4.对于语法规则的理解，可以通过讲解和练习来进行巩固。教师可以使用一些图表或示例来解释语法规则，让学生通过练习来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、教学挂图、录音机、磁带或光盘。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）或其他英语学习网站。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、电子书籍、教育应用程序（Apps）、在线视频教程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式白板、任务型学习、游戏化学习等。

5.教学辅助材料：课文文本、生词卡片、练习册、语法指导书籍、学习手册等。

6.评价工具：测试卷、作业批改反馈、口头评价、自我评价表、同伴评价表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Lesson11-12的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个原理吗？这两个课文中会教给我们什么？”

展示一些关于日常原理和例子的图片