2.腊八粥 第一课时（教学设计）2023-2024学年-部编版语文六年级下册.docx

2.腊八粥第一课时（教学设计）2023-2024学年-部编版语文六年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：部编版语文六年级下册《腊八粥》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解《腊八粥》的主要内容，了解腊八粥的来历和习俗。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

教学内容：

1.导入：教师简要介绍腊八粥的来历和习俗，激发学生的兴趣。

2.自主学习：学生自读《腊八粥》，理解课文内容，回答相关问题。

3.合作探究：学生分组讨论，探讨腊八粥的意义和作用，分享各自的观点。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，详细解析课文中的重点词汇和句子。

5.实践环节：学生分组制作腊八粥，体验传统习俗，培养动手能力。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感悟。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.学习效果：通过课后作业和课堂练习，评估学生对《腊八粥》的理解和掌握程度。

3.团队合作：评估学生在合作探究环节中的表现，包括沟通、协作和分享。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提升学生的文本理解和语言表达能力，使其能够运用准确、流畅的语言描述和阐述自己的观点。

2.思维品质：通过自主学习和合作探究，培养学生的批判性思维和创新思维，使其能够独立思考、分析问题并提出合理的解决方案。

3.文化素养：通过学习《腊八粥》，加深学生对中国传统文化的了解和认识，增强民族自豪感，培养学生热爱和传承中华优秀传统文化的意识。

4.价值观：通过对腊八粥的讨论和实践活动，引导学生体验和感悟传统习俗中的家庭亲情、友情和社会责任感，培养其良好的道德品质和积极的人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了关于中国传统节日的基本知识，如春节、中秋节等，并具备一定的文本理解能力。他们对六年级上册的相关课文内容应该有所了解，例如《草船借箭》、《猴王出世》等，这些都为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对传统文化感兴趣，他们喜欢通过故事来了解文化背景。在学习风格上，他们善于通过合作交流来解决问题。因此，在教学过程中，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，激发学生的学习兴趣，并采用小组合作学习的方式，发挥学生的优势，提高他们的语文综合运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《腊八粥》这篇课文的过程中，学生可能会对一些生僻词汇和古代文化背景知识感到困惑。此外，对于课文中所蕴含的深层次文化内涵的理解也是一个挑战。针对这些困难，教师需要适时提供帮助，如通过讲解、举例等方式，让学生更好地理解课文内容。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，解决他们的疑惑。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法用于解析课文内容和传统文化知识，讨论法用于引导学生深入思考和分享观点，实践活动法用于让学生亲身体验和制作腊八粥，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，教师组织学生进行角色扮演，模拟腊八粥的制作过程，增强学生对课文内容的理解。此外，设计小组讨论活动，让学生分享自己对腊八粥的看法和感受，促进学生之间的交流与合作。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，教师运用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解课文内容和传统文化背景。同时，利用网络平台，让学生在课前预习和课后复习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《腊八粥》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《腊八粥》的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。