Module 8-Module 10图片背单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module8-Module10图片背单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8-Module10图片背单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自外研版（三起）英语六年级上册的Module8-Module10。主要包括以下几个部分：

1.单词学习：学生需要掌握与Module8-Module10相关的一系列单词，如Module8中的sea,ocean,coast,beach，Module9中的scientist,experiment,discover,invent，以及Module10中的culture,tradition,art,music等。

2.图片识别：学生需要通过观察与Module8-Module10相关的图片，识别并复习已学过的单词。

3.口语练习：学生需要通过小组合作，用所学的单词进行口语交流，如Module8的口语任务是Talkaboutyourholidays,Module9的口语任务是Talkaboutwhatscientistsdo,Module10的口语任务是Talkaboutculturesandtraditions。

4.听力理解：学生需要通过听相关的对话或短文，理解并运用Module8-Module10的单词，如Module8的听力任务是Listenandchoosethecorrectpicture,Module9的听力任务是Listenandfillintheblanks,Module10的听力任务是Listenandanswerthequestions。

5.写作练习：学生需要运用Module8-Module10的单词，完成相关的写作任务，如Module8的写作任务是Writeaparagraphaboutyourfavoriteholiday,Module9的写作任务是Writeashortreportaboutafamousscientist,Module10的写作任务是Writeaparagraphaboutyourfavoritecultureortradition。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：学生能够通过观察图片、听对话或短文，理解和运用Module8-Module10的单词，提高学生的基本语言运用能力。

2.文化意识：通过学习Module8-Module10的相关内容，学生能够了解不同的文化背景，增强对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过口语交流、听力理解和写作练习，学生能够发展批判性和创新性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是Module8-Module10中的单词学习及图片识别。具体重点如下：

-学生能够准确理解和运用Module8的单词，如sea,ocean,coast,beach。

-学生能够准确理解和运用Module9的单词，如scientist,experiment,discover,invent。

-学生能够准确理解和运用Module10的单词，如culture,tradition,art,music。

-学生能够通过观察图片，识别并复习已学过的单词。

-学生能够完成口语交流、听力理解、写作练习等任务，运用所学单词进行实际运用。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对Module9中关于科学家及其工作的理解和运用，以及Module10中关于文化和传统的理解和运用。具体难点如下：

-Module9中的单词如scientist,experiment,discover,invent等相关词汇较为专业，学生可能较难理解和运用。

-Module10中的单词如culture,tradition,art,music等相关词汇较为抽象，学生可能较难理解和运用。

-学生可能对图片的识别和理解存在困难，特别是在识别一些细节方面。

-学生在口语交流、听力理解和写作练习中，可能存在语法、词汇运用不当等问题，需要教师进行针