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静夜思教学设计一等奖微课

第1篇教学设计

导读：教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教

科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步

骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。教案包括

教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设

计等。下面是小编整理的语言静夜思教案，欢送阅读！

语言活动：《静夜思》

活动目标:

1.学习朗读诗句，说出诗句的也许意思。

2.体会诗中思乡的感情。

3.喜爱学习古诗。

活动预备：

1．打印的古诗一首，《静夜思》图片两张

2．刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思

活动过程：

一:引出古诗

师；小朋友们，谁会朗读古诗，请你来为大家朗读一首。

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唐代的诗人李白写了许多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，

流传了千百年，你们想不想听？

二．学习古诗

1．教师有感情地朗读古诗

提问：古诗的名称叫什么？是谁？

2．理解古诗

（1）逐句观赏

一边看古诗，一边听教师逐句朗读。

教师解释句中“疑”、“举”的意思。

（2）说说自己听了诗后有什么感觉？

（3）试着说说诗句的”意思。

床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬

起头，眺望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。

（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么？

（5）迁移阅历，联想中秋节的含义。

师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有许多人在外地工

作或上学不能回家，他们都很惦念自己的家乡。

图片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中

秋节，诗人观察月亮想起了自己的家乡。

３。学习有感情地朗读古诗。

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三．古诗朗读表演

请幼儿大胆地上台朗读古诗。

留意：

床前｜｜明｜月光，

疑是｜｜地｜上霜。

举头｜｜望｜明月，

低头｜｜思｜家乡。

第2篇教学设计

教学目标：

1、熟悉10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。熟悉新偏旁点

横头、反文旁。

2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思

念家乡的心情。

3、培育观看大自然的兴趣，引导学生观看夜空，阅读有关课外书籍。

教学重点：

1、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古诗。

教学难点：

1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念家乡的心情。

2、培育观看大自然的兴趣，落实观看夜空、阅读有关课外读物的实

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践活动。

教学时间：1课时

课前预备：

1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。

2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。

教学过程：

一、观图导入。

说说自己看到的。

二、揭题