1-5的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

1-5的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《1-5的认识》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.数的认识：学习数字1到5，理解它们所代表的数量。

2.数的顺序：掌握数字1到5的顺序，学会比较数的大小。

3.数的书写：学会书写数字1到5，了解数字的书写规范。

教学目标：

1.让学生掌握数字1到5的基本概念，能准确地数数。

2.培养学生比较数的大小，提高逻辑思维能力。

3.培养学生良好的书写习惯，提高书写质量。

教学方法：

1.采用直观演示法，通过实物、图片等展示数字1到5，帮助学生理解数的概念。

2.采用游戏互动法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习数的大小比较。

3.采用示范教学法，教师示范书写数字1到5，指导学生掌握书写技巧。

教学步骤：

1.导入新课：通过有趣的故事或谜语引入数字1到5的学习。

2.新课讲解：讲解数字1到5的概念，让学生理解数的意义。

3.实践活动：组织学生进行数数、比较大小等实践活动，巩固所学知识。

4.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，检查学生的学习效果。

5.课后作业：布置与数字1到5相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂问答：通过提问，了解学生对数字1到5的认识程度。

2.课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。

3.课堂观察：观察学生在实践活动中的表现，了解学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

1.培养学生数感：通过对数字1-5的认识，让学生感知和体验数的概念，发展数感。

2.提升符号意识：使学生理解数字是表示数量的符号，学会用数字进行简单的计数和描述。

3.培养逻辑思维：通过比较数字的大小，培养学生逻辑思维和推理能力，提高问题解决能力。

4.增强实践操作能力：组织实践活动，让学生在实际操作中加深对数字的认识，培养动手操作能力。

5.培养合作交流意识：在小组活动中，培养学生与人合作、交流的能力，提高团队协作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字1-5的认识与书写。

2.数量的比较和排序。

难点：

1.数字5的书写，易与其他数字混淆。

2.理解数字之间的顺序关系，进行准确比较。

解决办法与突破策略：

1.采用直观教学法，通过展示实物、图片等，帮助学生形象地理解数字1-5的意义，加强记忆。

2.教师示范并指导数字1-5的书写方法，强调数字5的独特之处，让学生多练习，突破书写难点。

3.设计丰富多样的比较活动，如排序游戏、大小比较等，让学生在实际操作中掌握数的顺序，突破比较难点。

4.针对个别学生存在的困难，给予个别辅导，关注学生个体差异，提高教学效果。

教学方法与手段

1.课程名称：《1-5的认识》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：本节课将围绕数字1到5的认识，通过直观教具和实际操作，帮助学生理解数字的意义和顺序，学会书写数字1到5，并能够进行简单的数数活动。

教学方法：采用直观演示法、游戏互动法和分组讨论法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和动手操作能力。

教学目标：使学生能够：

1.正确识别和读写数字1到5。

2.理解数字1到5的顺序和数量概念。

3.运用数字1到5进行简单的数数活动。

教学步骤：

1.导入新课：通过故事或儿歌引入数字1到5，激发学生兴趣。

2.数字认知：展示和讲解数字1到5，让学生触摸和观察实物，加深对数字的理解。

3.数字排序：组织学生按顺序排列数字1到5，巩固对数字顺序的认识。

4.书写练习：指导学生书写数字1到5，纠正错误，培养良好的书写习惯。

5.游戏互动：设计数数游戏，让学生在游戏中运用数字1到5，提高数感和逻辑思维能力。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调数字1到5的重要性和应用。

评估方式：通过课堂表现、书写作业和游戏互动中的观察，评估学生对数字1到5的认识和掌握程度。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用故事导入法，讲述一个小猴摘果子的故事，果子树上分别有1个、2个、3个、4个、5个果子。通过故事中的问题，如“小猴子摘了几个果子？”来引出数字1-5的概念。

-提问学生：“你们能帮小猴子数一数它摘了多少个果子吗？”激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-展示数字1-5的教具，如卡片、小玩具等，让学生观察并说出每个数字的名称。

-讲解数字1-5的书写方法，通过大屏幕投影或