人教版（新教材）七年级上册数学第五单元《方程》教学课件.pptx

教学课件人教版七年级上册数学（新教材）

人教版·七年级上册方程

学习目标1.掌握方程的概念2.会列方程.

新课导入甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km；乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km，多长时间后，甲队在途中追上乙队？

新知探索大本营一号营地二号营地1km2km甲追上乙V甲=1.2km/hV乙=0.8km/h甲出发点乙出发点上述问题中涉及到了哪些量？路程速度时间

如果设两队行进的时间为xh，用含x的式子表示上面关系：大本营一号营地二号营地1km2km甲追上乙V甲=1.2km/hV乙=0.8km/h甲出发点乙出发点

甲队行进的路程为：1.2xkm乙队行进的路程为：0.8xkm甲队距大本营的路程为：(1.2x+1)km乙队距大本营的路程为：(0.8x+3)km大本营一号营地二号营地1km2km甲追上乙V甲=1.2km/hV乙=0.8km/h甲出发点乙出发点想一想，甲队追上乙队时，他们距大本营的路程之间有什么关系？

大本营一号营地二号营地1km2km甲追上乙V甲=1.2km/hV乙=0.8km/h甲出发点乙出发点甲队距大本营的路程=乙队距大本营的路程1.2x+1=0.8x+3这是一个含有未知数x的等式

问题1用买3个大水杯的钱，可以买4个小水杯，大水杯的单价比小水杯的单价多5元，两种水杯的单价各是多少元？实际问题单价：x元单价：(x-5)元因为用买3个大水杯的钱，可以买4个小水杯，所以3x=4(x-5)

问题2如图，一枚长方形的庆祝中国共产党成立100周年纪念币，其面积是4000mm2，长和宽的比为8:5（即宽是长的）.这枚纪念币的长和宽分别是多少毫米？设这枚纪念币的长为xmm.则宽为xmm，面积为x2mm2，所以

1.2x+1=0.8x+33x=4(x-5)像这样，先设出字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，列出一个含有未知数的等式，这样的等式叫作方程.方程在我国古代，一般用“天元”“地元”“人元“物元”等表示未知数，17世纪，法国数学家笛卡儿最早使用x，y，z等字母表示未知数，这种做法一直沿用至今.

比较：列算式和列方程列算式：列出的算式表示解题的计算过程，只能用已知数，对于较复杂的问题，列算式比较困难.列方程：方程是根据题中的等量关系列出的等式.既可用已知数，又可用未知数，解决问题比较方便.从算式到方程是数学的进步！

溯源汉语中“方程”一词源于讨论含多个未知数的等式的问题。我国古代数学著作《九章算术》中有专门的“方程”章，其中以一些实际应用问题为例，给出了由几个一次方程组成的方程组的解法，称为“方程术”.19世纪50年代，清代数学家李善兰翻译外国数学著作时，开始将equation(指含有未知数的等式)一词译为“方程”.

及时巩固下列式子中，是方程的有___________.①7-1=6；②3x+y=10；③x-1；④；⑤x3；⑥x=1；⑦a2-1=0；⑧b2≠-1.②④⑥⑦一个式子是方程必须同时满足两个条件:（1）含有未知数(未知数都是用字母表示)；（2）必须是等式(标志就是含有“＝”).

例题【教材P113】例1根据下列问题，设未知数并列出方程：（1）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这所学校有多少名学生？解：设这所学校有x名学生.女生数为0.52x.男生数为(1-0.52)x.0.52x-(1-0.52)x=80

（2）如图，一块正方形绿地沿某一方向加宽5m，扩大后的绿地面积是500m2，求正方形绿地的边长.设正方形绿地的边长为xm.xmxm扩大后的绿地面积为(x2+5x)m2.列得方程x2+5x=5005m

归纳请同学们思考：1.怎样将一个实际问题转化为方程问题？2.列方程的依据是什么？实际问题方程设未知数，用含有未知数的等式表示相等关系分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法.

练习【选自教材P113练习第1题】根据下列问题，设未知数并列出方程：1.甲种铅笔每