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篇一：经典优秀物理评课稿

经典优秀物理评课稿《电源和电流》评课稿

更新时间：20xx-03-05好评度：1610

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第二周是高二物理组研讨周，大家共同听了解鹏翔、李霞、王景军等老师的《电源和电流》

一课。

陈红灵老师评课：1、课程内容多，课时无法完成。2、明确电源作用，用水位差类比，形

象易理解，力争把电源理解透彻。

1、重视初高中衔接，建议各位教师把初中教材学一遍，高中教学应该站在更高的高度上。

4、教材整合。教师用教材教，但又不要拘泥于教材，可以有自己的思想。

篇二：初中物理评课稿大全

初中物理评课稿大全《压强》评课稿

1整体感觉

老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一

个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让

学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了

知识与技能目标。从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小

压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不体现了教师从生活走向物

理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。李老师落落大方，亲

切自然，板书规范。

2教学过程中的亮点

(1）引入——以竞赛的形式创设了男女生比赛切萝卜的情景，一下子就抓住了学生的眼球，

激发了他们的兴趣。因为兴趣是学生最好的老师，也是学生进行探究活动源源不断的动力。

(2）探究部分——发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身体验，观察自始至终。例如：

利用身边随手可得的铅笔的笔头和笔帽做了效果不同的对比实验，贴近生活，给学生的体会深

刻。

在设计实验时，老师充分融入到学生中，成为他们的合作伙伴。

在这几个过程中，学生的实验设计能力，运用科学方法能力有了极大的提高。

(3）在知识的传播中注重方法。

(4）规范化。

(5）多媒体辅助与板书相得益彰。多媒体展示精美的图片和受力分析，视频展示平台展示

解题过程，板书规范、美观，三者相互配合默契。

但是教无定法，每一位老师对每节课都有自己的看法和做法。

(1）在课堂的引入部分，用游戏和竞赛的方式能引起学生探究的兴趣，但是要注意实验的

方便和安全性。学生对刀具的使用并不熟练。

(2）在概念的教学上，要注意学生的理解，突破难点。在本节内容中，压力和压强的概念

是难点，学生也容易弄错。

垂直和表面。

(3）在探究流程中，李老师是先要同学思考什么影响压力作用的效果呢？在让学生体验铅

笔实验，我认为这不符合学生的认知规律。

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(4）在学生提出猜想时，老师不应该对猜想带有过多的指向性痕迹，否则探究性实验就可

能变成验证性实验。我在上这节课时，就有的同学提出压力作用的效果可能与接触面的材料有

关等可能。在充分展示了学生的多种猜想之后，老师在从主要因素、次要因素，因素有关部门

因素和无关因素等方面逐步筛选，确定探究的课题。

以上就是我对本节课一些不成熟的看法，请各位老师批评指正！

篇三：初中物理说课稿：八年级物理《光的反射》说课稿范文

八年级物理《光的反射》说课稿

各位评委老师，您们好！我是伽师县六乡中学物理教师努尔斯曼姑丽·图

尔逊，今天我说课的题目是：人教版八年级物理教材第四章《光现象》中第二

节《光的反射》