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教师信息技术应用能力提升工程2.0教学创新典型课例教学设计

本次培训活动机会不易，我们可以免费学习许多平时听不到的好课，可以在平台上和

同行相互交流，为使本次活动能有更大的收获，特制定本次学习计划。

一。本人教育信息情况。

我曾经任构信息技术学科，对信息化技术相对通晓，熟识word,excel,ppt,flash等

软件。但由于学校硬件所限，对信息技术与课程资源整合方面有所缺乏。随着学校硬件的

不断扩充，我必须在教学与信息技术资源整合方面多下点功夫。

二。学习目标及主题。

1、再次认真学习excel应用领域入门()、教学ppt设计入门()、word应用领域基础()

和其他通识课，顺利完成课程自学分钟。

2、在平台上与同行集体备课、研讨。完成自己原创的信息技术创新教学的教学设计

方案和教学课件。

3、积极主动自学研讨微课的设计及制作，能够并使自己在微课重新认识和制作上存

有很大的进步，作出高质量的微课作品。

4、充分利用现有资源，结合实际，和同行交流研讨，找出在网络和多媒体环境下较

好的中小学美术教学。

三、实行步骤：

(一)、在年12月31日前：登录培训平台，熟悉网络流程。根据工作坊工作计划，结

合个人测评结果与自身实际情况，制定个人研修计划。

(二)、在年3月10日前应当顺利完成：

1、学习3门必修课和通识课，完成分钟的课程学习。

2、融合培训中体会，按建议成3篇研修日志。

3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。

4、顺利完成2篇作业：(1)、顺利完成一份应用领域信息技术的教学设计或课件。(2)

在递交的教学设计或课件的基础上，运用信息技术手段，递交一份课例(课堂实录或教学

片段)。

5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。

6、在班级论坛中公布5个主题帖和5个答复张贴。

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总之，通过本次培训活动，让自己所学的信息技术和美术教学真正结合，使自己的美

术教学再上一个新的台阶。

必须搞发展型和学习型教师,就要立足教师个人的自我发展，体现了素质教育的理念。

从自学的意义上来说，教师也就是学生。因材施教，变小被动为主动这一原则性变化为我

们的自学阐明了方向，也给我们构建了一个重新认识自我，思考教育，自觉提升的平台。

一、研修的目标：

融合信息技术教学的建议和信息技术课堂教育有效性的思考，在教师培训期间，不断

自学，认真思考，反反复复课堂教学，提升业务能力，磨练专业精神，多样教学智慧，构

成教学风格并积极主动投身一线教学，积极开展信息技术应用领域教研，真正沦为县城教

学的业务能手。

二、研修计划：

1.勤奋好学自学，践行终身自学的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有

心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理

论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取

长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现

代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2.立足课堂，擅于思索，在实践中探究、体悟。

教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效