职教课件-8-2基础模块上册第八单元教学课件-第2学时.pptx

教学课件基础模块上册

第八单元学习任务一“积累与探索”第2学时

一、认识语体分类二、分析不同语体的语言特点

语体指语言为适应不同的交际需要（内容、目的、对象、场合、方式等）而形成的具有不同风格特点的表达形式。语体通常分为口语语体和书面语体，其中，书面语体包括文艺语体、政论语体、科技语体、公文语体。一、认识语体分类

语体分类定义语言特点举例口语语体人们进行口头交际时运用的一种语体遣词造句较为随意，语气生动活泼，风格平易自然日常对话书面语体文艺语体运用语言塑造艺术形象、反映社会生活时运用的一种语体讲究语言的形象性，追求平常词语的艺术化和人物语言的个性化《风景谈》《雨巷》《荷花淀》《江姐》（节选）政论语体论述政治、社会问题，进行政治宣传鼓动时运用的一种语体语言准确、严密，具有很强的逻辑性；为了论证的生动有力，语言也具有一定的形象性和表现力《纪念白求恩》《反对党八股》（节选）科技语体记载、传播社会科学和自然科学研究成果时运用的一种语体讲究逻辑性、科学性、简明性，大量运用术语，句式严整、变化少《大自然的语言》《恐龙无处不有》事务语体又称“事务语体”，指机关团体以及人民群众之间相互处理事务时运用的一种语体有比较固定的程式，有一套固定的习惯用语，用词明晰准确，句子完整严谨公文文件（如公告、批示等），规章制度（如法规、条例等），日常应用文（如书信、启事等）

从本册教材的文章中任选一篇，分析其语体类型和语言特点，也可任选语体不同的两篇文章，对比其语言特点。分析语言特点时，结合具体语句展开。二、分析不同语体的语言特点

课文语体类型语言特点例句《荷花淀》文艺语体语言十分形象（如文中充满诗情画意的环境描写）人物对话生动自然（如对几个青年妇女的语言描写）在词语运用上常有传神之笔“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”

课文语体类型语言特点例句《反对党八股》（节选）政论语体逻辑性强。从大的方面看，课文在结构上由党八股的八大罪状构成；从小的方面看，在具体问题的论述上充满逻辑性“共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听”善于通过打比方来论证，语言生动有力用“洗脸”作比方，论述党八股“不负责任，到处害人”的罪状

为《雨巷》与《我愿意是急流》划分节奏，有感情地诵读，体会诗歌的音乐美。老舍《我怎样学习语言》：经过一个相当长的期间，我才慢慢地明白过来。原来语言的运用是要看事行事的。我们用什么话语，是决定于我们写什么的。比方说：我们今天要写一篇什么报告，我们就须用简单的、明确的、清楚的语言，不慌不忙、有条有理地去写。光说俏皮话，不会写成一篇好报告。反之，我们要写一篇小说，我们就该当用更活泼、更带情感的语言了。假若我们是写小说或剧本中的对话，我们的语言便决定于描写的那一个人。我们的人物们有不同的性格、职业、文化水平等，那么，他们的话语必定不能像由作家包办的，都用一个口气、一个调调儿说出来。作家必须先胸有成竹地知道了人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。一个作家实在就是个全能的演员，能用一支笔写出王二、张三与李四的语言。而且都写得恰如其人。对话就是人物的性格等的自我介绍。学习资源

为《雨巷》与《我愿意是急流》划分节奏，有感情地诵读，体会诗歌的音乐美。在小说中，除了对话，还有描写、叙述等。这些，也要用适当的语言去配备，而不应信口开河地说下去。一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激壮的，我们的语言就须恰好足以配备这悲哀或激壮。比如说，我们若要传达悲情，我们就须选择些色彩不太强烈的字、声音不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。反之，我们若要传达慷慨激昂的情感，我们就须用明快强烈的语言。语言像一大堆砖瓦，必须由我们把它们细心地排列组织起来，才能成为一堵墙，或一间屋子。语言不可随便抓来就用上，而是经过我们的组织，使它能与思想感情发生骨肉相连的关系。