2022《水》课堂教学实录及点评.docxVIP

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?水?课堂教学实录及点评

【设计理念及思绪】

培养先生批注式的浏览能力,关注课堂生成的信息资源,引导先生与文本对话.全部教学过程扣住水的珍贵展开,经过晶词析句,朗读感悟,让先生感悟到这是一个缺水的地方,所以水特别珍贵.结合先生的生活实践,让先生设身处地的体验,做到生活中节约用水.

【课堂实录】

一,认读词串,回忆水的珍贵

师:这节课我们继续学习第26课;一;;一;?水?,首先我们来认读一组词语:(出示)枯燥酷热骄阳风干渴望

师:谁来读一遍.

首先我们来认读一组词语

师:你读的很精确,声响很嘹亮.谁还想读的

师:能说说这组词带给你一种甚么样的感觉吗

生:特别枯燥,赤日炎炎,身体非常缺水的感觉.

师:你能把这类感觉读出来吗

师:你的悟性很好,只需用心去读的人才能读出词语的内涵.谁再来读一读这组词语:

(出示)抚摸清凉倾注润湿直爽

师:你读出了水的清凉,有水的直爽.经过上节课的学习我们知道,作家马朝虎出生在一个缺水的小山村;在村民的眼里,水是甚么样的

生:水是非常珍贵的.

生:水是比酒还贵的东西.

师:在村民的眼里,水,成了村子里最珍贵的东西.(板书最珍贵)

师:这节课就让我们再次走进那个缺水的地方,请同学们小声地读课文,看看文章哪些地方让你感到了水的珍贵,把它画下去,在旁边写上本人的领会.

二,默读全文,感悟水的珍贵

先生默读课文,圈画句子,联系实践,批注领会.教师巡查指点.

师:要用心去找,可能是一个词,也可能是一个句子,或者一个场景.

三,汇报交流,品读水的珍贵

师:同学们,放下手中的笔,我们一同来分享读书的播种,谁先说留意,他发言的时分,你要留意倾听,这是一种良好的习气.

生:我从第一段这一句记得那时分我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑.经常要排一个小时的长队才可以搞上一担回家.领会到,他们吃水,要到十公里之外的地方去挑,还要排一个小时的长队,真是太缺水了.而我们这里只需一开水笼头就有水了.

师:你能联系本人的实践来谈,非常好,能把你的领会读出来吗

师:这个句中的哪些词语给你留下了特别深入的印象.

生:十公里之外,一处很小,一个小时,长队

师:你能把这些词给你的感觉读出来吗

师:听了他的朗读,透过这段文字你看到了一幅甚么样的画面

生:骄阳似火的日子里,一位村民大汗淋漓地挑着一对桶,艰难地行走在山路上,到了挑水的地方,那儿曾经排了很长的一队.

师:长长的山路,炎炎的烈日,小小的泉跟,漫长的等待让水;一;;一;

生:成了最珍贵的东西.

师:让我们;一;起把这类感觉读出来.

生:我从请我喝酒不如请我喝水.这句感遭到水非常地珍贵.我们这里酒有十几元:几十元,乃至几百元一瓶的,而水一元五角钱能买到一吨.

师:即使是最廉价的酒也比水贵得多,然而村里人常说的一句话却是;一;;一;

生:请我喝酒不如请我喝水.

师:可见:水,真的是;一;;一;

生:(齐)村子里最珍贵的东西.

生:只需鄙人雨的日子里,大家才可以痛直爽快地洗上一回澡.只需下雨的日子才可以痛直爽快地洗澡,而我们这里每天都可以洗澡,这句让我感遭到水的珍贵.

师:你喜欢下雨吗

生:不喜欢,给我们上学,出去玩都带来不方便.

师:而村里的人只需下雨天赋可以痛直爽快地洗澡,让我们感遭到,水确实是;一;;一;

生:村子里最珍贵的东西.

师:这一段,还有那位同学补充的.

生:我从还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空地水.这句感遭到水很珍贵,团为天空的水很脏,平时落到我们脸上都要擦去,他们却要张大嘴巴吃来自天空的水.

师:是啊,每天有水喝,每天有澡洗的日子多么幸福啊,你能一个月不洗澡吗

生:不能,那会很脏.

师:半年不洗澡成吗

生:你身上就会臭了,会长蚤子了.

师:村子里的人为甚么不洗澡呢

生:由于没有水.

师:是啊,村民们就是由于没有水才一个月,三个月,半年,乃至一年不洗澡,如今毕竟盼来了一场雨.让我们自在地读读这段文字,去感受一下他们此刻的心情.

先生自在练读.

师:久旱逢甘雨,谁来把你的感受读出来.

师:如果你就是这个村子里的一个孩子,面对这场期盼已久的大雨,你会怎样做

生:大声地喊,雨来了,雨来了.

生:脱得光溜溜的,在雨中奔跑腾跃.

生:和同伴们互相把水泼在对方身上.

师:这样用水的机遇真是难得啊.你能把这类直爽的感觉读出来吗

生读描写孩子在雨中直爽的句子.

师:这样的雨让你感到凉爽,惬意,直爽,让我们一齐参加到他们的行列中去.

师:透过这场令村民欣喜假设狂的雨,你还看到了谁,听到了