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中华传统文化教案

XXX《生活中的中华优秀传统文化》

综合性研究活动教学设计

XXXXXX

一、【活动目标】

通过上网、阅读书籍、实地参观、调查访问等了解生活中

的传统文化，体验中华传统文化的博大精深、丰富多彩，激发

爱国之情，培养合作意识，提高语文素养。

二、【活动设想】

1.根据学生搜集资料的情况，确定小组专题研究内容：小

组专题研究内容：民间工艺；民族艺术；古诗文赏析；风俗风

情；神话传说；饮食文化等几方面内容，让学生自主选择活动

内容、研究伙伴，自己制定活动计划，并按计划开展活动。2.

分组进行指导，询问活动开展情况，给予恰当的指导（内容过

多、过杂、过繁、偏离的，指导挑选）。

3.询问每组打算用怎样的方式展示活动的成果，给予适当

的建议。

三、【学情分析】

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通过《关于语文综合性研究与中华优秀传统文化融合的调

查问卷的分析》调查结果了解到，初中生对传统文化的了解程

度不够深，学生愿意更多的去了解优秀传统文化知识，传承民

族智慧的结晶。现代文明的冲击，外来文化的影响，加之市场

经济下的浮躁的社会风气，使之接触文化的良好途径越来越少。

而当今社会现代科学和信息技术的迅猛发展，以及西方文化和

价值观的冲击，对中华民族优秀传统文化的继承带来新的挑战。

具体表现在，中学生广泛存在对中国传统文化只知皮毛、理解

肤浅，传统文化意识淡薄的问题。一些青少年对传统美德、传

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统节日、文学名著、诗词歌赋等缺乏兴趣，而对洋文、洋

节日、洋快餐、流行音乐、网络游戏等十分推崇。因此迫切需

要改进优秀传统文化教育。

四、【课前要求】

自由组合成小组，通过上彀、浏览书籍、实地参观、调查

访问等各种途径汇集生活中的中华优秀传统文化，经过整理、

筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。

五、【活动时间】两周

六、【活动过程】

（一）、创境导入

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同学们，生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传

统文化。我们有精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷；我们有古老

的民间艺术，如戏剧、国画；我们有独特的风俗惯，如端午节

赛龙舟，元宵节闹花灯……让我们开展一次综合性研究活动，

了解生活中的优秀传统文化。

（二）、展示交流

在生活中，我们时时处处可以感受到丰富多彩的中华传统

文化。现在，就让我们一起跟随着画面再来感受感受吧！（播

放多媒体课件）

（1）小组内准备

请同学们在小组内将自己的资料整理，再商量一下用什么

方式向大家介绍，一会儿选出代表参加全班“大比拼”的展示活

动。

1．小组汇报研究的专题

下面先请各小组负责人举起标记牌，高声宣读一下你们组

研究的专题。

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2．全班交流

下面就以进修小组为单元把汇集到的资料与大家交流一下。

其他小组成员边听边想，有问题可和时提出。

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可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等。

除此以外，当学生有个性化的展示时，教师应予以鼓励，充分